【幼小衔接】这样做“前书写”准备，衔接轻松高效！-园所风采-幼师课件网

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导语

INTRODUCTION

幼升小一直是家长十分关注的话题，幼儿园如何做好“幼小协同，科学衔接”的工作，以促进幼儿身心全面发展，这是幼儿园和家长共同关注的问题。具体而言，如何做好幼小衔接中的“前书写”准备呢？今天就和柠檬姐姐一起来看看吧！（注：知识星球已更新【幼小衔接方案·45页】，粉丝读者可直接扫描下载?使用。非粉丝可添加【微信服务号nmhj2024】有偿分享）

前书写的概念

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。”“引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”前书写简单来说，是指幼儿所进行的非正式的书写活动。前书写活动与正式的、系统的书写有着较大的区别。

我们可以把前书写活动理解为：幼儿用笔或者其他书写替代物，通过感知、涂画、涂写、模拟运用文字或符号等形式，用图形和文字向周围的人传递信息、表达感情及构建前书写经验的游戏和学习活动。它可以是幼儿自发产生、自主进行的游戏活动，也可以是在成人的引导下进行的以游戏为主的学习活动。

前书写与小学写字的区别

目的

● 幼儿园：对文字、标记敏感，萌发对书写活动的兴趣。

● 小学：掌握汉字书写的基础知识和写字的基本技能。

途径

● 幼儿园：培养观察力、方位知觉、空间知觉、小肌肉灵活性和手眼协调力。

● 小学：掌握正确的书写姿势、学会笔画名称、笔顺规则、间架结构等知识。

方法

● 幼儿园：以游戏和动手操作为主，进行游戏化的有趣的笔画练习。

● 小学：以教师讲解、示范，学生的作业练习、考试等为主。

评价

● 幼儿园：幼儿对书写有兴趣，对汉字敏感，知道字的倒正，主动涂涂写写，手眼协调好，脑对小肌肉动作控制自如。

● 小学：写字正确、工整、卷面整洁，并有一定速度。

前书写活动实施要点和策略

在幼儿园阶段，前书写的任务主要是掌握正确的执笔方法及书写姿势，养成良好的书写习惯。

01 肌肉协调性练习

在握笔书写之前要进行肌肉协调性的练习，训练幼儿灵活地控制手指和运用手指惯性，练习拇指、食指与中指配合和手腕动作的协调性。如：发展小肌肉的协调性，做一些小手运动操，也可以在区域中投放能锻炼幼儿小手肌肉的材料，如：玩积木、积塑、捏橡皮泥、撕纸、剪纸等。从小班开始就可以进行这方面的练习，做好前书写的准备工作。

02 发展手腕动作

在户外活动中可以让孩子们玩一些轻器械，锻炼幼儿的大肌肉，使其协调发展，也可在进餐活动中让幼儿正确使用筷子进餐，发展幼儿的手腕动作。

03 锻炼手眼协调能力

发展幼儿手眼协调的动作有很多，可以是专门的教育活动也可以是区域活动中渗透，如：穿珠子、系鞋带、画画、剪贴、用绳子打结、系结等。