从立德树人看，怎样引导幼儿参与劳动，培养责任感？

从立德树人看，如何引导幼儿参与劳动，培养责任感？

立德树人是教育的根本任务，而劳动教育是其中不可或缺的一部分。著名教育家陈鹤琴曾说过：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做。”这句话揭示了劳动教育在幼儿成长中的重要性。那么，如何通过劳动培养幼儿的责任感呢？我们可以从以下几个方面入手：

1. 将劳动融入日常生活，从小事做起

• 案例：在幼儿园中，教师可以设计“小值日生”活动，让幼儿轮流负责整理玩具、擦桌子、浇花等任务。通过这些简单的劳动，幼儿逐渐意识到自己对集体的责任。
• 专家观点：华东师范大学的李季湄教授指出：“幼儿的劳动教育应从生活化、游戏化的活动开始，让幼儿在真实的情境中体验劳动的意义。”
• 实践建议：在家园共育中，家长也可以鼓励幼儿参与力所能及的家务，如收拾自己的玩具、摆放碗筷等，帮助幼儿从小养成劳动习惯。

2. 用游戏化方式激发劳动兴趣

• 案例：教师可以将劳动任务设计成“挑战赛”，例如“看谁叠的被子最整齐”“谁是最棒的小园丁”。通过游戏化的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中参与劳动。
• 专家观点：北京师范大学的刘焱教授强调：“游戏是幼儿学习的主要方式，将劳动与游戏相结合，能有效激发幼儿的主动性和积极性。”
• 实践建议：教师可以设计“劳动闯关”活动，每完成一项劳动任务，幼儿就能获得一枚“劳动勋章”，以此增强他们的成就感。

3. 鼓励幼儿承担责任，体验劳动的价值

• 案例：在幼儿园的种植活动中，教师可以引导幼儿认领一棵植物，负责浇水、观察生长情况。通过长期的照料，幼儿会感受到自己对生命的责任。
• 专家观点：南京师范大学的虞永平教授提出：“劳动教育不仅是技能的培养，更是责任感和同理心的养成。”
• 实践建议：教师可以组织“劳动分享会”，让幼儿展示自己的劳动成果，并分享劳动过程中的感受，帮助他们理解劳动的意义。

4. 以榜样力量引导，树立正向价值观

• 案例：教师可以通过讲述《朱德的扁担》等故事，让幼儿了解劳动的光荣和意义，从而激发他们参与劳动的内在动力。
• 专家观点：中国教育科学研究院的刘占兰研究员指出：“榜样的力量是无穷的，通过故事、榜样引导幼儿，能帮助他们树立正确的劳动观念。”
• 实践建议：在班级中，教师可以评选“劳动小明星”，并邀请家长分享家庭中的劳动故事，形成家园共育的良好氛围。

5. 注重过程评价，强化责任意识

• 案例：在幼儿完成劳动任务后，教师可以用“我发现你擦桌子很认真”“你帮小朋友整理玩具，真是个小帮手”等具体的语言进行表扬，强化幼儿的责任意识。
• 专家观点：华东师范大学的华爱华教授强调：“评价应关注幼儿在劳动过程中的态度和努力，而非结果。”
• 实践建议：教师可以使用“劳动记录表”，记录幼儿的劳动表现，并定期与家长沟通，共同关注幼儿的成长。

总结

劳动教育是立德树人的重要途径，通过日常化、游戏化的劳动活动，幼儿不仅能掌握基本的生活技能，还能在潜移默化中培养责任感和担当意识。作为教师和家长，我们需要以身作则，用爱心和耐心引导幼儿参与劳动，让他们在劳动中收获成长与快乐。

让我们一起行动起来，为培养有责任感、有担当的下一代贡献力量！