如何借助数智化平台，组织教师的教学技能比赛，提升教学水平？

借助数智化平台组织教师教学技能比赛，提升教学水平的策略与实践

在数字化与智能化飞速发展的时代，数智化平台为幼儿教育领域带来了前所未有的机遇。如何借助这些平台，组织教师的教学技能比赛，从而有效提升教学水平，成为当下幼教管理者关注的焦点。以下从目标设定、平台选择、赛制设计、评价反馈等方面，结合行业专家观点与实践案例，为幼儿园管理者提供专业建议。

一、明确比赛目标，凸显数智化特色

教学技能比赛的核心目标是“以赛促教，以赛促研”。借助数智化平台，可以进一步细化目标：

1. 提升教师信息化素养：通过比赛，帮助教师熟练掌握数智化工具，如互动白板、教育APP、在线测评系统等。
2. 促进教学创新：鼓励教师利用数智化平台设计新颖的教学活动，如虚拟场景教学、互动游戏教学等。
3. 优化资源共享：通过平台实现优秀教学案例的积累与传播，形成园所教学资源库。

专家观点：华东师范大学学前教育专家李季湄教授指出：“数智化平台为教师提供了更广阔的创新空间，但关键在于如何引导教师将技术与教育深度融合，而非简单堆砌。”

二、选择合适的数智化平台

选择平台时需考虑其功能与适用性：

1. 互动教学平台：如ClassIn、希沃白板，支持实时互动、多媒体教学，适合教学展示与评比。
2. 在线测评工具：如问卷星、钉钉测评，用于收集评委与观众的反馈。
3. 资源管理平台：如幼教云平台，用于上传、分享比赛视频与教案。
4. 数据分析工具：如Excel或专业教育数据分析软件，用于赛后数据统计与分析。

案例分享：北京市某知名幼儿园采用“希沃白板+钉钉测评”组合，组织教师教学技能比赛，参赛教师通过平台设计互动游戏，评委通过在线评分系统实时打分，赛后数据自动生成分析报告。

三、设计科学合理的赛制

1. 比赛形式：

   • 线上展示：教师录制教学视频，上传至平台，评委在线评分。
   • 线下结合：教师现场教学，平台同步直播，观众通过弹幕互动。

2. 比赛内容：

   • 教学设计：要求教师结合数智化工具设计教案。
   • 课堂实施：考察教师对平台的运用效果与课堂掌控能力。
   • 反思改进：赛后提交教学反思，分析优缺点。

3. 评分标准：

   • 技术运用（30%）：数智化工具的熟练度与创新性。
   • 教学效果（40%）：幼儿参与度、目标达成度。
   • 教学设计（30%）：活动设计的科学性与趣味性。

行业建议：上海市特级教师黄瑾强调：“数智化比赛需注重技术与教育的平衡，技术是手段，教育才是核心。”

四、赛后反馈与持续提升

1. 数据分析：通过平台收集评委与观众反馈，生成教师个人数据报告，明确改进方向。
2. 案例分享：将优秀教学案例上传至资源库，供其他教师学习借鉴。
3. 培训跟进：针对比赛中暴露的共性问题，组织专项培训，如“如何设计互动游戏”“如何利用数据分析优化教学”。
4. 激励机制：对获奖教师进行表彰，如颁发证书、提供进修机会，激发教师参与热情。

实践案例：深圳市某幼儿园在赛后利用幼教云平台，将优秀教学案例制作成微课，供全园教师学习，并通过数据分析发现教师在技术运用上的短板，后续组织专项培训，显著提升了教师的信息化教学能力。

五、注意事项

1. 避免技术依赖：技术只是辅助工具，比赛的核心仍应是教学设计与实施。
2. 关注公平性：确保所有教师都能获得相同的技术支持与培训机会。
3. 注重实践转化：比赛成果需落地到日常教学中，真正提升教学质量。

总结：借助数智化平台组织教师教学技能比赛，不仅能够提升教师的技术运用能力，还能促进教学创新与资源共享。通过科学的设计与实施，比赛将成为幼儿园教师专业发展的重要推动力，为幼儿提供更优质的教育体验。

参考资料：

• 李季湄. 《幼儿园教育指导纲要解读》. 华东师范大学出版社.
• 黄瑾. 《信息技术与幼儿园教学融合》. 上海教育出版社.
• 幼教云平台官网案例分享.

希望以上建议能为幼儿园管理者提供切实可行的参考，助力教师教学水平的全面提升！

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