标题：幼儿阅读启蒙，怎样用“阅读分享会”促进孩子交流？
解答：
在幼儿阅读启蒙阶段，“阅读分享会”是一种非常有效的促进孩子交流的方式。通过这种形式，孩子们不仅能够分享自己的阅读体验，还能在互动中提升语言表达能力和社交技能。以下是一些具体的策略和方法，帮助幼儿教师更好地组织和引导“阅读分享会”：
1. 选择合适的绘本和故事
- 专家观点：著名儿童文学专家松居直曾强调，绘本是幼儿阅读启蒙的最佳选择，因为它们通过图画和文字的结合，能够激发孩子的想象力和表达欲望。
- 实践建议：选择情节简单、画面丰富的绘本，如《好饿的毛毛虫》、《猜猜我有多爱你》等，这些故事容易引起孩子的共鸣，便于他们分享和讨论。
2. 创设轻松愉快的氛围
- 专家观点：美国教育心理学家维果茨基认为，幼儿的学习和发展是在社会互动中进行的，因此，创设一个轻松、支持性的环境至关重要。
- 实践建议：在分享会中，教师可以通过布置温馨的阅读角、播放轻柔的背景音乐等方式，营造一个让孩子感到安全和舒适的氛围，鼓励他们自由表达。
3. 引导孩子进行互动交流
- 专家观点：哈佛大学教育学院教授凯瑟琳·斯诺指出，幼儿在交流中学习语言和社交技能，因此，教师应积极引导孩子之间的互动。
- 实践建议：在分享会中，教师可以提出开放性问题，如“你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？”、“如果你是故事中的主人公，你会怎么做？”等，激发孩子的思考和表达。同时，鼓励孩子们互相提问和回应，形成良好的互动氛围。
4. 利用多种形式进行分享
- 专家观点：多元智能理论提出者霍华德·加德纳认为，幼儿的学习方式多种多样，因此，教师应采用多样化的教学策略，满足不同孩子的需求。
- 实践建议：除了口头分享，教师还可以引导孩子通过绘画、角色扮演、手工制作等形式表达对故事的理解和感受。例如，孩子们可以画出自己最喜欢的故事场景，或者用纸偶表演故事中的情节，这些活动不仅丰富了分享会的内容，也增强了孩子的参与感和创造力。
5. 家长参与，延伸阅读体验
- 专家观点：家庭教育专家陈鹤琴强调，家庭是幼儿教育的重要场所，家长的参与能够有效促进孩子的阅读兴趣和能力。
- 实践建议：教师可以邀请家长参与“阅读分享会”，与孩子一起阅读和讨论故事。此外，教师还可以向家长推荐适合家庭阅读的绘本，鼓励家长在家中与孩子进行亲子共读，进一步延伸阅读体验。
6. 定期举办，形成习惯
- 专家观点：教育心理学家皮亚杰认为，幼儿的学习是一个持续的过程，需要不断的重复和巩固。
- 实践建议：教师可以定期举办“阅读分享会”，如每周一次或每月一次，形成一种习惯和期待。通过持续的分享和交流，孩子们不仅能够提升阅读兴趣，还能在长期的互动中发展出良好的交流能力和社交技能。
7. 记录和反馈，促进成长
- 专家观点：评估专家迪伦·威廉强调，及时的反馈和记录能够帮助教师了解孩子的学习进展，并调整教学策略。
- 实践建议：教师可以在分享会中记录孩子的表现，如他们的语言表达、互动情况、创造力等，并在会后给予积极的反馈和鼓励。同时，教师还可以根据孩子的表现，调整下一次分享会的内容和形式，以更好地满足他们的需求。
通过以上策略和方法，“阅读分享会”不仅能够促进幼儿的阅读启蒙，还能在互动交流中培养他们的语言表达、社交技能和创造力，为他们的全面发展奠定坚实的基础。
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