在数智化时代，借助平台组织教师的教研活动，已成为推动幼儿教师专业成长的重要途径。以下是我结合多年实践和一线教师的反馈，总结出的几点策略：
一、 构建多元化教研模式，激发教师参与热情
- 线上教研打破时空限制： 利用钉钉、腾讯会议等平台，开展线上集体备课、主题研讨、案例分析等活动，打破地域和时间的限制，让更多教师能够参与其中。例如，杭州市西湖区学前教育科就利用钉钉平台，定期组织全区幼儿园开展“云教研”活动，取得了良好效果。
- 线上线下融合，深化教研效果： 线上平台可以作为信息发布、资源共享、交流互动的渠道，线下则聚焦于实践探索、现场观摩、深度研讨，实现线上线下优势互补。例如，上海市浦东新区冰厂田幼儿园就探索出“线上预研、线下实践、线上反思”的教研模式，有效提升了教研活动的实效性。
- 利用平台数据，精准施策，个性化发展： 数智化平台可以记录教师参与教研的次数、发言情况、学习时长等数据，为管理者提供数据支撑，从而针对不同层次的教师制定个性化的专业发展方案。例如，深圳市南山区教育局就利用“智慧教研”平台，对全区幼儿园教师的教研数据进行分析，并针对性地开展骨干教师培训、新教师入职培训等活动。
二、 搭建资源共享平台，促进教师共同成长
- 建立优质资源库： 收集整理优秀教案、教学视频、专家讲座等资源，并按照主题、领域、年龄段等进行分类，方便教师随时查阅和学习。例如，成都市金牛区教育局就建立了“金牛幼教资源库”，为全区幼儿园教师提供丰富的教学资源。
- 鼓励教师分享经验： 鼓励教师将自己在教学实践中积累的经验、案例、反思等上传到平台，与其他教师分享交流，形成互帮互助的良好氛围。例如，北京市海淀区恩济里幼儿园就利用微信公众号平台，开设了“教师之声”专栏，鼓励教师分享自己的教育故事和教学经验。
- 引进专家资源，引领专业发展： 邀请高校教授、教研员、优秀园长等专家，通过线上直播、视频讲座等方式，为教师提供专业的指导和引领。例如，上海市徐汇区教育局就定期邀请华东师范大学的学前教育专家，为全区幼儿园教师开展线上讲座。
三、 利用平台功能，提升教研活动质量
- 开展主题式教研： 聚焦教学实践中的热点、难点问题，组织开展主题式教研活动，引导教师深入思考和交流。例如，针对“如何有效开展幼小衔接”这一主题，可以组织教师开展系列教研活动，从理论学习、案例分析、实践探索等方面进行深入研讨。
- 注重互动交流： 利用平台的讨论区、评论区等功能，鼓励教师积极参与讨论，分享自己的观点和经验，在碰撞中激发思维火花。例如，在观看完优秀教学视频后，可以组织教师围绕“这节课的亮点是什么？”、“我学到了什么？”等问题进行讨论。
- 开展评价反思： 利用平台的问卷、投票等功能，对教研活动的效果进行评价，并引导教师进行反思，不断改进和完善教研活动。例如，在每次教研活动结束后，可以设计一份简单的问卷，了解教师的参与度、收获和意见建议。
总而言之，借助数智化平台组织教师的教研活动，是促进幼儿教师专业成长的有效途径。 我们需要不断探索平台的功能，创新教研模式，丰富教研内容，才能真正发挥平台的作用，为幼儿教师的专业发展插上腾飞的翅膀。
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
