幼儿艺术教育，怎样让娃在艺术欣赏中学会审美鉴赏 ？​

幼儿艺术教育：如何在艺术欣赏中培养孩子的审美鉴赏能力？

艺术教育是幼儿全面发展的重要组成部分，而审美鉴赏能力的培养则是艺术教育的核心目标之一。著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“美是心灵的体操。”通过艺术欣赏，幼儿不仅能感受美，还能学会表达美、创造美。那么，如何在艺术欣赏中培养孩子的审美鉴赏能力呢？以下是一些专业建议和实践方法：

1. 创设丰富的艺术环境，激发审美兴趣

• 环境是第三位老师：意大利教育家蒙台梭利强调，环境对幼儿的发展至关重要。在幼儿园或家庭中，可以布置充满艺术气息的环境，如悬挂名画复制品、摆放雕塑、展示幼儿的手工作品等，让孩子在日常生活中潜移默化地感受艺术。
• 多元艺术体验：通过音乐、绘画、舞蹈、戏剧等多种艺术形式，让孩子接触不同的艺术风格和文化背景，拓宽他们的审美视野。

2. 选择适合幼儿的艺术作品，引导深度欣赏

• 贴近幼儿生活：选择与幼儿生活经验相关的艺术作品，如描绘自然、动物、家庭的画作，更容易引起他们的共鸣。例如，梵高的《向日葵》、莫奈的《睡莲》等作品色彩鲜明，适合幼儿欣赏。
• 分层次引导：在欣赏艺术作品时，可以从“看什么”“感受什么”“表达什么”三个层次引导孩子。比如，先让孩子观察画面中的颜色、形状，再引导他们表达自己的感受，最后讨论作品背后的故事或情感。

3. 鼓励孩子表达自己的审美感受

• 尊重孩子的独特视角：美国艺术教育家艾略特·艾斯纳认为，每个孩子都有独特的艺术感知能力。在艺术欣赏中，教师和家长应鼓励孩子大胆表达自己的看法，而不是强加成人的审美标准。
• 开放式提问：通过提问引导孩子思考，如“你觉得这幅画里最有趣的是什么？”“如果你是画家，你会怎么画？”这样的问题能激发孩子的想象力和批判性思维。

4. 结合艺术创作，深化审美体验

• 从欣赏到创作：艺术欣赏与艺术创作是相辅相成的。在欣赏完一幅作品后，可以让孩子尝试用绘画、手工等方式表达自己的感受。例如，欣赏完毕加索的抽象画后，让孩子用几何图形创作自己的“抽象画”。
• 跨学科融合：将艺术欣赏与其他学科结合，如通过音乐感受画作的情感，通过故事理解画作的情节，让审美体验更加立体。

5. 利用现代技术，丰富艺术欣赏形式

• 数字化艺术资源：利用AR、VR等技术，让孩子“走进”名画，感受艺术的沉浸式体验。例如，通过VR技术参观卢浮宫，让孩子身临其境地欣赏《蒙娜丽莎》。
• 互动式艺术游戏：选择一些适合幼儿的艺术类APP或游戏，让孩子在互动中学习艺术知识，培养审美能力。

6. 家园共育，形成审美教育合力

• 家长的艺术素养提升：家长是孩子的第一任老师，家长的艺术素养直接影响孩子的审美发展。可以通过家长课堂、艺术讲座等方式，帮助家长了解艺术教育的重要性。
• 家庭艺术活动：在家庭中开展艺术欣赏活动，如一起参观美术馆、观看艺术展览、制作家庭艺术相册等，让艺术成为家庭生活的一部分。

7. 关注个体差异，因材施教

• 尊重孩子的兴趣和节奏：每个孩子的艺术感知能力不同，有的孩子对色彩敏感，有的孩子对形状感兴趣。教师和家长应根据孩子的兴趣点，提供个性化的艺术欣赏和创作机会。
• 鼓励探索与尝试：让孩子在艺术欣赏中自由探索，不要急于评价或纠正，而是给予他们足够的空间和时间去发现美、感受美。

结语

艺术欣赏是培养幼儿审美鉴赏能力的重要途径。通过创设丰富的艺术环境、选择适合的作品、鼓励表达、结合创作、利用现代技术以及家园共育，我们可以帮助孩子在艺术的世界中感受美、理解美、创造美。正如著名艺术教育家罗恩菲德所说：“艺术教育的目的不是培养艺术家，而是培养富有创造力和审美能力的人。”让我们共同努力，为孩子的艺术成长插上翅膀，让他们在美的熏陶中绽放光彩！