幼儿艺术教育：如何在艺术创作中传承传统文化？
在幼儿艺术教育中，如何让孩子在艺术创作中学会传承传统文化，是一个既有趣又具有挑战性的课题。作为幼教专家，我认为，要让孩子在艺术创作中自然地融入传统文化，关键在于“体验、感知、表达”的有机结合。以下是一些具体的策略和方法：
1. 以“故事”为引，激发兴趣
孩子天生对故事充满好奇，传统文化中蕴含着丰富的故事资源。比如，我们可以通过讲述《十二生肖》《嫦娥奔月》《哪吒闹海》等经典传说，激发孩子的兴趣。著名幼教专家李季湄教授曾强调：“故事是幼儿理解世界的一把钥匙。”在讲故事的同时，可以引导孩子用绘画、手工等形式表现故事中的角色和情节，比如用黏土捏出“嫦娥”的形象，或用水彩画出“龙”的样子。
2. 以“节日”为契机，融入文化
传统节日是传承文化的重要载体。比如，在春节时，可以带孩子制作剪纸、写春联、画年画；在端午节时，可以尝试制作粽子模型或绘制龙舟；在中秋节时，可以制作月亮灯笼或绘制“嫦娥奔月”的图画。通过这些活动，孩子不仅能感受节日的氛围，还能在艺术创作中理解节日的文化内涵。华东师范大学学前教育专家朱家雄教授指出：“节日教育是幼儿了解传统文化的重要途径。”
3. 以“材料”为载体，感受传统
传统艺术材料本身就蕴含着深厚的文化底蕴。比如，可以让孩子尝试使用宣纸、毛笔、墨汁进行国画创作，感受水墨的韵味；或者使用陶泥制作陶器，体验传统手工艺的精髓。这些材料不仅能激发孩子的创作欲望，还能让他们在动手实践中感受传统文化的独特魅力。
4. 以“游戏”为媒介，寓教于乐
游戏是幼儿学习的主要方式。在设计艺术活动时，可以将传统文化元素融入游戏中。比如，设计“国风拼贴画”游戏，让孩子用传统图案（如云纹、莲花、龙凤等）拼贴出美丽的画面；或者开展“传统服饰设计”活动，让孩子用彩纸、布料等材料设计汉服、唐装等。北京师范大学学前教育专家刘焱教授曾说过：“游戏是幼儿与传统文化对话的最佳方式。”
5. 以“环境”为依托，营造氛围
幼儿园的环境布置可以成为传承传统文化的无声课堂。比如，可以在教室中悬挂传统艺术作品（如剪纸、年画、书法等），或在活动区设置“传统文化角”，摆放传统乐器、民间工艺品等。孩子在这样的环境中潜移默化地感受传统文化的魅力，自然会在艺术创作中融入这些元素。
6. 以“家庭”为延伸，协同教育
家庭教育是幼儿艺术教育的重要组成部分。教师可以鼓励家长带孩子参观博物馆、美术馆，或参与传统文化活动（如庙会、非遗展览等），让孩子在更广阔的视野中感受传统文化的艺术之美。上海师范大学学前教育专家华爱华教授强调：“家庭与幼儿园的协同教育，是幼儿艺术教育的重要支撑。”
结语
在幼儿艺术教育中传承传统文化，不是简单的“复制”或“模仿”，而是让孩子在体验、感知和表达中自然内化文化元素。通过故事、节日、材料、游戏、环境和家庭的多元结合，我们可以帮助孩子在艺术创作中学会传承传统文化，同时培养他们的创造力、审美能力和文化认同感。正如著名幼教专家陈鹤琴先生所说：“艺术教育是幼儿心灵成长的土壤，传统文化则是这片土壤中最珍贵的养分。”让我们用艺术点亮孩子的童年，用文化滋养他们的心灵！
