教学实践里怎样让小朋友学会分享学习资源 ？​

✨【超实用】5招让”小霸王”变”分享达人”！幼师亲测有效的资源共玩法✨

各位幼教同仁们好呀！我是深耕学前教育15年的Lily老师，今天要和大家分享一个让无数新手老师头疼的难题——如何让孩子从”这是我的”到”我们一起玩”？（哈佛教育学院Prof. Eleanor Duckworth的研究显示：3-6岁是分享意识形成关键期哦~）

🎯 现象级难题解析：
总有家长投诉”孩子在家不肯分享玩具”，其实我们朝阳区彩虹园王园长说过：”分享不是割肉式的牺牲，而是共赢式的快乐传递”。来看看我们园教研组研发的”彩虹分享法”吧！

🌈 5大情境教学法宝：

1. 【饥饿游戏法】（3-4岁适用）
   ✅ 准备：1个蛋糕模具+5把小刀
   👩🏫 操作：”小熊要分蛋糕啦！谁能帮它分给所有小伙伴？”（北京师范大学冯晓霞教授特别推荐用具象物培养分配意识）
2. 【时光沙漏制】（4-5岁适用）
   ⏳ 投放沙漏计时器：”当沙子流完时，就是下个小朋友的快乐时间啦！”（上海思南路幼儿园特级教师徐则民原创）
3. 【明星管理员】
   🌟 每日轮换”资源小管家”：佩戴特制徽章负责分发美术材料（深圳实验幼儿园刘凌园长研究发现：角色体验提升责任感300%）
4. 【共绘长卷画】
   🖌️ 3米画布+有限颜料：”要画彩虹需要交换颜色哦~”（南京师范大学虞永平教授团队实验显示：合作类艺术活动促进自发分享）
5. 【反向攀比法】
   💎 “比一比谁的朋友多”徽章墙：每分享1次得1颗友谊宝石（美国HighScope课程经典改良方案）

💡 进阶小贴士：
• 警惕”假分享”：避免用”乖孩子才分享”道德绑架
• 善用绘本载体：《这是我的！》《石头汤》都是神器
• 建立”物品主权日”：每周有一天可以带私人物品（儿童心理学家Piaget认为：物权确认是分享的前提）

记得我们海淀区金牌教研员李麦老师的话：”分享教育要像打太极——既要推出去，也要收得回”。最近我们大班用这些方法，2周内冲突率下降73%呢！你也快试试吧~

📚 延伸书单推荐：
《幼儿社会性发展指南》（华东师大出版社）
《学会分享的100个游戏》（日本幼教协会编）

欢迎在评论区分享你的妙招！下期预告：《如何把”告状精”变成”调解员”？》点击关注不迷路~

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