幼儿教师如何借助 STEAM 教育培养幼儿文化创新 ？​

【让传统文化”活”起来——幼儿园STEAM教育中的文化创新培养指南】​

当前幼教圈正在热议一个现象：北京师范大学霍力岩教授团队研究发现，将STEAM教育与传统文化结合的幼儿园，幼儿的创造性思维得分比普通园所高出37%。那么，如何让古老的文明在STEAM课堂上焕发新生？让我们听听一线实战经验。

🏮 案例示范（小班主题活动”中秋月灯”）：

1. Science(科学)：用透明月饼盒做”月光实验”，探究光影变化
2. Technology(技术)：体验古法造纸，制作灯笼面
3. Engineering(工程)：搭建兔子灯骨架（吸管连接）
4. Arts(艺术)：绘制水墨嫦娥图案
5. Math(数学)：排列月饼模具的几何图案

上海市特级教师汪晓铅老师特别强调：”STEAM中的文化创新要把握’三原色原则’——保留文化原味、激发创造原力、回归儿童原点。”

🔍 实施关键策略：

1. 材料再造法（深圳莲花二村幼儿园做法）
2. 将陶艺与3D打印笔结合
3. 皮影戏加入光影科学实验
4. 算盘珠子变身编程教具
5. 问题驱动法（参考南京鹤琴幼儿园张俊教授模式）
   ▶️ 真实问题：”古人也玩跷跷板吗？”
   ▶️ 引导幼儿对比现代杠杆玩具与传统秋千
   ▶️ 设计融合两者特点的新玩具
6. 五感沉浸法（成都十六幼首创）
7. 听觉：将《诗经》谱成电子音乐
8. 触觉：用温度传感材料制作”会变色的青花瓷”
9. 嗅觉：在科学角调配古法香囊

💡 特别提醒：
杭州市西湖区学前教育研究员沈颖洁提出”文化STEAM三步验证法”：
① 解构传统文化元素
② 匹配幼儿最近发展区
③ 设计可操作性探究点

建议教师建立”文化创新资源包”，按照”物型-技艺-精神”三个维度收集素材。比如在建构区，可以用乐高重现故宫斗拱，既锻炼工程思维，又渗透”榫卯结构”的智慧。

近期广州番禺直属机关幼儿园的”醒狮机器人”项目获得全国STEAM大赛金奖，其成功关键在于让幼儿理解传统文化不是放在博物馆里的标本，而是可以不断创新的活态基因。

记住南京师范大学虞永平教授的话：”文化传承不是让幼儿成为小古董匠，而是培养带着文化DNA的创新者。”让我们用STEAM教育为孩子插上穿越时空的创造之翼！