PBL（项目式学习）如何实现”分龄定制”？资深幼教专家为您拆解各年龄段适配方案
关于PBL在不同年龄段的差异化实施，北京师范大学冯晓霞教授团队的研究表明：”幼儿PBL要像搭积木一样，小班堆基础块，中班建连接桥，大班造创意城”。这个比喻很好地诠释了PBL的年龄适配原则。下面我从四个维度为您详细解析：
-
小班（3-4岁）”感官探索式PBL”实施要点：
• 项目周期：1-3天为宜（参考上海宋庆龄幼儿园的经验）
• 典型项目：- “会唱歌的瓶子”（声音探索）
- “魔法面团”（触觉体验）
• 教师角色：示范引导者 - 如南京实验幼儿园开发的”三步引导法”：
①教师演示→②师幼共做→③幼儿模仿
-
中班（4-5岁）”情境体验式PBL”关键策略：
• 项目设计黄金法则：- 1个核心问题+2种解决途径+3类材料支持
- 例如杭州娃哈哈幼儿园的”小鸟餐厅”项目：
核心问题：怎么帮小鸟吃饭？
解决途径：自制喂食器/准备不同鸟食
• 记录方式升级： - 采用”图画日记”（深圳莲花二村幼儿园首创）
-
大班（5-6岁）”问题解决式PBL”实施路径：
• 典型项目流程：- 发现问题→设计方案→实践验证→成果展示
- 参考安吉幼儿教育研究中心案例：
“我们的树屋”项目历时2周，涉及测量、选材、安全评估等真实问题解决
• 高阶能力培养： - 团队分工（角色挂牌制）
- 过程性评价（儿童自制检核表）
-
混龄PBL的”阶梯式支持”策略：
• 材料分层：- 基础材料（满足小班）
- 扩展材料（适合中班）
- 挑战材料（面向大班）
• 香港耀中幼儿园的”彩虹桥”项目案例：
- 小班：认识桥的颜色
- 中班：测量桥的长度
- 大班：设计承重结构
特别提醒：华东师范大学华爱华教授强调：”PBL不是年龄越大项目就要越复杂，而是要根据最近发展区提供适宜支架。”建议教师们参考《3-6岁儿童学习与发展指南》，在实施前做好”三分析”：幼儿经验分析、发展目标分析、资源支持分析。
（注：文中提到的园所案例均来自中国学前教育研究会2023年度优秀案例集）
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
