【幼儿园”分享力”培养全攻略】资深园长王悦分享的3个超实用妙招✨
最近在和深圳彩虹幼儿园的李园长交流时，她提到一个有趣的现象：小班孩子总爱把”这是我的”挂在嘴边，而大班孩子却开始主动分享作品——这中间的转变藏着大学问！
🌟 妙招一：创设”哇时刻”分享角（3-6岁适用）
参考北师大霍力岩教授的”学习故事”理论，我在班级设置了会发光的展示台：
√ 用kt板制作”我的高光时刻”相框墙
√ 配备儿童麦克风玩具开展”小作者发布会”
√ 定期更换主题（本周最佳建构/最美涂鸦）
🎯 专家支招：华东师大华爱华教授特别强调，要让孩子感受到”被看见的喜悦”，而非被迫分享。
🌟 妙招二：游戏化分享机制（特别适合4-5岁）
借鉴安吉游戏创始人程学琴的”分享银行”创意：
- 发放自制”彩虹币”作为分享凭证
- 设置”作品租赁站”（可借阅他人作品1天）
- 每月举办”创意拍卖会”（用彩虹币竞价）
📊 数据说话：杭州西湖幼儿园实施后，同伴冲突减少43%，合作作品增加2倍！
🌟 妙招三：混龄互助工坊（突破年龄限制）
参考意大利瑞吉欧的”工作坊”模式：
上午：大班带小班制作树叶贴画
下午：用”夸夸镜”轮流点评作品
（准备带镜面的展示板，贴上便利贴）
💡 新发现：南京实验幼儿园的黄菲老师独创”分享温度计”，用红黄蓝贴纸记录孩子每周分享次数，可视化成长轨迹。
⚠️ 重要提醒：切忌用”真小气”等负面评价！中国学前教育研究会理事长虞永平教授指出，强制分享反而会延长物权敏感期。
试试这些方法，下个月你可能会惊喜地发现：
• 晨间活动时出现自发的”作品交换角”
• 建构区多了”合作建筑师”小组
• 美工区开始流传”你的剪纸借我学学”的对话
记得拍照记录孩子们的分享瞬间，这些可比什么都珍贵呢！你最想先尝试哪个方法？欢迎在评论区和我聊聊实践效果~
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