✨【3-6岁STEM创意方案】”小小设计师”环保袋项目这样玩！连北师大霍力岩教授都点赞的探究式学习法来啦～
▌为什么选择”环保袋设计”作为STEM切入点？
1️⃣ 真实问题驱动：
（华东师大华爱华教授指出）”幼儿学习要根植于生活情境”，从超市塑料袋收费现象导入，引发孩子思考：”怎样才能让大家都爱上 reusable bags？”
2️⃣ 多维度能力整合：
✔️ 科学（材料防水性实验）
✔️ 技术（安全剪刀/打孔器使用）
✔️ 工程（承重结构设计）
✔️ 数学（图案对称测量）
▌分龄实施秘籍（附实操案例）
🌟 Level1｜3-4岁涂鸦设计师
• 材料：帆布袋+可水洗颜料
• STEM亮点：
- 用蔬菜横截面（STEM中的科学观察）蘸颜料印花
- 对比不同布料吸水速度（科学探究）
• 名师技巧：
南师大许卓娅教授音乐渗透法——设计时播放《画笔歌》，用节奏控制创作时间
🌟 Level2｜4-5岁功能型设计师
• 材料：无纺布+魔术贴
• 工程挑战：
“怎么让袋子能变大变小？”（参考浙江特级教师俞春晓的折叠结构探索活动）
• 数学融入：
用乐高积木测量所需布料长度
🌟 Level3｜5-6岁解决方案设计师
• 真实项目制学习：
- 调研环节：记录社区塑料袋使用情况（数据收集）
- 原型制作：用快递盒做模板裁剪（废物利用）
- 发布会：TED式演讲”我的设计最环保”（语言表达）
▌4个避免踩雷的专家建议
1️⃣ 安全红线：
首都师范大学余珍有教授特别强调——必须使用儿童安全针（钝头）+热熔胶枪由教师操作
2️⃣ 脚手架搭建：
参考高瞻课程模式，提供”设计思维卡”：
“使用者是谁？→要装什么？→怎么固定？”
3️⃣ 失败价值转化：
当袋子提手断裂时，引用日本”纸桥实验”原理：”两次失败=找到两个不适合的材料哦！”
4️⃣ 多感官评估：
深圳实验幼儿园刘凌园长首创的”彩虹评价法”：
🔴红色区→牢固度测试
🟡黄色区→图案故事性
🔵蓝色区→实际使用反馈
🔥 最新延伸玩法（来自上海芷江中路幼儿园特级教师郑惠萍）：
• 开展”环保袋漂流记”活动，让孩子追踪作品在社区的使用情况
• 用Scratch Jr制作环保袋宣传小动画（数字化STEM延伸）
记得收藏这套方案！下期预告：《当STEAM遇上二十四节气——中秋节灯笼项目2.0版》🎑 点击关注不迷路～
