幼儿教师怎样提升知识储备，让幼小衔接课程更出色？​

（推了推金丝眼镜，手指轻敲着桌面上的《3-6岁儿童发展指南》）这个问题问得特别及时！上周我在海淀区示范园观摩时，李跃儿园长刚分享过一个数据——80%的小学教师反馈，幼小衔接阶段最欠缺的是”学科融合能力”的培养。（突然从抽屉里掏出3D立体绘本）来，我们用这个《时间小管家》绘本为例…

✨ 三维进阶提升法 ✨

1. 【地基层】核心知识图谱搭建
   （打开平板展示思维导图）像华东师大华爱华教授强调的，要建立”四维知识立方体”：
2. 横轴：健康/语言/社会/科学/艺术五大领域
3. 纵轴：3-4/4-5/5-6三个年龄段
4. 深度轴：基础概念→拓展应用→创新融合
5. 时间轴：每日活动→主题周→学期课程链

🎯 实操TIP：用”问题树记录法”，把幼儿的每个”为什么”（比如”影子为什么会变长”）延伸出3个知识拓展方向

2. 【脚手架】动态资源库建设
   （突然搬出装满教具的彩虹收纳箱）看！这是我的”百宝箱”升级版：
   ① 虚拟资源：推荐”可可狮”APP里的AR汉字游戏
   ② 实物教具：日本藤幼儿园开发的”数学跳格子地毯”
   ③ 专家网络：每月参加一次周兢教授的线上教研会

💡 创新案例：深圳实验幼儿园把”超市体验区”改造成”幼小衔接实验室”，孩子们用电子秤学数学，用价签学汉字

3. 【云梯层】生成式课程设计
   （打开全息投影展示课程案例）注意看这个”恐龙博物馆”项目：
   周一：绘本《你看起来很好吃》→ 情感衔接
   周三：测量恐龙脚印→ 数学衔接
   周五：制作参观手册→ 前书写衔接

📌 关键策略：采用”反向设计法”——先收集小学一年级常见问题（如坐姿、整理书包），再倒推设计衔接课程

（突然变魔术般展开一份清单）最后送你我的私藏资源包：

1. 《入学准备八大核心经验》（鄢超云著）
2. “优师教研”小程序里的衔接案例库
3. 日本”花丸学习会”的50个过渡游戏

记住啊！（用卡通印章在便签上盖章）好的衔接不是”提前学”，而是帮孩子打造三把金钥匙：好奇心发动机、学习力油箱、抗挫力安全气囊！下次带你参观我们新做的”神秘岛”主题衔接区～

×

请关注公众号，发送"解锁码"获取验证码

解锁阅读