🌟【STEAM教育+文化传承】幼儿教师这样玩转传统文化！🌟
在STEAM教育中融入文化传承，不是简单的”教知识”，而是要让幼儿在探究式体验中感受文化魅力。分享几个落地策略，附真实案例参考👇
1. S（科学）——用科学思维解构传统工艺
► 案例： 在”造纸术”项目中，北京某园教师（李华园长团队）引导幼儿：
- 对比不同材料（树皮、废纸）的纤维结构（放大镜观察）
- 记录纸浆浓度与纸张厚度的关系（简易测量工具）
- 融入”蔡伦改进造纸术”的历史故事（时空穿越情景剧）
💡 关键点： 教师以问题链驱动思考：”古人没有胶水怎么固定纤维？””为什么宣纸比普通纸更软？”
2. T（技术）——传统工具与现代科技对话
► 案例： 上海黄浦区示范园将3D打印与泥塑结合：
- 先用陶土捏制青铜器纹样（感受饕餮纹的对称美）
- 再用平板扫描作品，3D打印迷你版（技术赋能创作）
- 对比讨论：”机器做的和手做的哪里不一样？”（批判性思维）
📌 注意： 技术只是工具，重点在于让幼儿体会工匠精神（如纪录片《我在故宫修文物》片段赏析）。
3. E（工程）——古建筑中的STEAM密码
► 活动设计：
① 材料探索：提供筷子、卡纸、木棒等，仿造赵州桥搭建（体验”拱形结构”的承重原理）
② 环境创设：在建构区加入飞檐、斗拱等元素（参考同济大学建筑系周俭教授的幼儿建筑启蒙理念）
③ 延伸挑战：”如何让纸质塔楼抵抗电风扇的风力？”（融入抗震原理）
4. A（艺术）——多感官沉浸式体验
► 创新做法：
- 听觉+数学：用编钟演奏《茉莉花》，引导幼儿发现音高与铜片长度的关系
- 视觉+化学：扎染时观察苏木、栀子等天然染料的变色反应（记录pH值影响）
- 动觉+物理：设计皮影戏舞台，探究光源距离与影子大小的规律
🎨 专家建议： 中央美院郑勤砚教授强调”艺术教育要保留材料的原始质感”，建议多使用宣纸、丝绸、陶土等真实传统材料。
5. M（数学）——传统游戏中的隐藏课程
► 经典重构：
✨ 教师引导黄金法则（哈佛Project Zero研究启示）
- 文化锚点：每次活动聚焦1个核心文化符号（如青花瓷的蓝白二色）
- 跨界提问：”这个和你们玩过的○○有什么相同？”（激活已有经验）
- 留白艺术：提供半成品材料（如未上色的龙舟），保留创作空间
最后提醒： 避免”文化符号贴片化”，要像北师大霍力岩教授说的那样——”让孩子在解决问题的过程中，自然遇见文化的智慧”。
需要具体某个文化主题（如节气、民乐、武术等）的完整教案模板，可以留言告诉我哦！ 🎋
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