🌟【专家支招】如何用项目式学习(PBL)打造幼儿绘本剧？3-6岁小朋友也能当”小导演”！🌟
一、💡 项目式学习四步曲（附案例）
- 选题阶段：”兴趣雷达”探测法
- 推荐使用北师大冯晓霞教授的”幼儿兴趣四象限法”，从热门绘本中筛选：
√ 互动性强（如《鳄鱼怕怕牙医怕怕》）
√ 角色鲜明（如《彩虹色的花》）
√ 有声音特效（如《好饿的毛毛虫》）
📊 调研小工具：用图画式投票板，让孩子贴贴纸选故事 - 筹备阶段：”脚手架”搭建术
- 华东师大华爱华教授建议的”三明治分工法”：
① 能力拼图：把绘画/表演/音乐特长的孩子混合分组
② 可视化任务卡：用”太阳/云朵/水滴”图标区分难度
③ 材料超市：设立可自由取用的”百宝箱”（布料箱/声音罐/道具架） - 创作阶段：”游戏化”工作流
- 深圳实验幼儿园刘凌园长独创的”五感创作法”：
👂听：用奥尔夫乐器制造故事音效
👀看：用超轻黏土制作立体场景
👋触：不同纹理布料区分角色服装
👃闻：给不同场景添加香氛线索（如花园场景用花露水）
👅尝：制作与剧情相关的健康零食（如演《南瓜汤》时尝南瓜羹） - 展演阶段：”沉浸式”剧场设计
- 借鉴安吉游戏程学琴主任的”三无原则”：
🎭 无边界舞台：可用可移动的KT板搭建
🎤 无台词压力：允许孩子用”火星语”+肢体语言
📹 无NG拍摄：用定格动画记录创作过程
二、🚀 创新实践工具箱
• 声音魔法：录制家长版的”画外音”助阵
• 混龄协作：大班做导演，中班当演员，小班管道具
• 科技赋能：用AR技术让绘本角色”跳”出来（推荐”绘玩”APP）
• 意外处理：准备”即兴发挥卡”应对忘词（如”这时候，突然…”）
三、📝 专家特别提醒
- 评价建议：
- 参考李季湄教授的”三维评价表”：
过程投入度（专注星星贴）
团队贡献值（合作手印墙）
创意闪光点（彩虹徽章制） - 避坑指南：
❗避免成人过度干预（谨记南师大虞永平教授说的”幼儿才是课程的主人”）
❗不必追求完整叙事（碎片化故事才是孩子的思维特点）
❗拒绝统一标准（每个孩子都应有自己的”贡献高光时刻”）
💬 互动提问：你们班最近在排哪个绘本剧？遇到了什么有趣的问题？欢迎在评论区和我这个”老顽童园长”唠唠~说不定下次就能看到你的教学案例出现在我的专栏里哦！
（附）📚 推荐资源包：
- 《项目式学习在幼儿园的50个实践案例》（首都师大出版社）
- 抖音”优师教研”账号的#绘本剧创意 合集
- 可商用音效网站：淘声网-儿童专区
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