（推了推眼镜，拿出一个兔子造型的计时器）这个问题问得妙！就像我们幼儿园新来的李园长常说的：”幼小衔接不是给孩子装知识的篮子，而是点亮思考的小灯泡。”让我用3个”魔法小锦囊”来跟您分享经验~ ✨
🌟【情景化提问魔法】
（掏出彩虹色思维导图）上周观摩王老师的大班课时看到个经典案例：在”超市游戏”中她不直接告诉孩子”钱不够怎么办”，而是蹲下来问：”如果你的小推车还差5块钱，你会想出几种解决办法呢？”（模仿孩子奶声奶气）有的说”退掉零食”，有的说”明天再来”，最绝的是个小姑娘说”我可以帮收银员阿姨整理货架换优惠券”！看，这就是华东师大周兢教授强调的”问题支架”呀！
🎭【戏剧反思时间】
（突然变出两个手偶）嘿！您知道海淀区示范园最火的”小熊闯关剧场”吗？孩子们要给迷路的小熊设计3种回家方案。有个叫乐乐的小朋友坚持”小熊应该问警车而不是公交车”，虽然不符合常识，但张园长特别表扬了这种”反常合道”的思维！记住北京师范大学冯晓霞教授那句话：”非标准答案才是独立思考的种子。”
📚【绘本思辨训练】
（翻开自制立体绘本）看！这是我们根据华南师大李季湄教授建议开发的《彩虹鱼的选择》延展活动：每次读到关键处就停住，让孩子预测剧情。上周有个小男孩提出：”分享鳞片可能让彩虹鱼生病，要不要先看医生？”多棒的风险意识！建议每月做1次”如果…就会…”的假设游戏，清华附小窦桂梅校长管这叫”脑力体操”呢！
（突然敲响兔子计时器）叮！最后送您个彩蛋：我在朝阳区某园见过最绝的”独立思考角”——挂着”这个问题园长也不会”的牌子，放着孩子们天马行空的解决方案笔记本。记住哦，就像日本幼教专家津守真说的：”真正的思考能力，往往藏在那些让大人皱眉的’为什么’里。” 🧠💫
（神秘兮兮地压低声音）下次可以试试在过渡环节玩”1分钟异议日”：哪怕排队洗手时，也问问”有没有人觉得洗手歌应该改成RAP版？”保准您收获一堆让人捧腹又惊艳的答案！🎤✨
