随着《大家来运动》主题开展，在《运动员》这一节语言教育活动当中，孩子们知道了与故事相关的奥运会运动项目，对奥运会充满了浓厚的兴趣，了解到越来越多运动会的相关经验。今年夏天，中国代表队在巴黎奥运会上以最佳成绩向世界展示着中国力量，这也成了孩子们热烈讨论的话题，孩子们在话语间表达着对中国运动员的崇敬以及对运动会的向往。于是，孩子们在讨论、调查、记录、准备、实施中举办了一场属于自己班级的运动会。
奥运会赛场上出现中国队时，我特别激动。
中国运动员最厉害，因为我们获得了最多的金牌。
我们能不能参加奥运会？
当然不能啦！运动员都超级厉害，我们太小了，肯定不能和他们一起比赛。
那能不能我们小朋友自己举办一场运动会呢？
孩子们在讨论中纷纷表示想要举办一场运动会。于是，我们根据孩子的已有经验，支持孩子们的兴趣需要，开启了对运动会的深入探究。
01
运动会知多少
什么是奥运会
在奥运会兴趣的驱使下
孩子们对奥运会发出了许多的疑问
就是一个比赛，有很多很多的人参加，有很多不同的国家。
就是可以领奖的，有很好看的奖牌。
有很多的运动项目，跑步、跳高、游泳…
中国运动员最厉害，因为我们获得的金牌最多。
奥运会
为了让孩子们对运动会有更深地了解，老师组织幼儿观看奥运会宣传片以及校园运动会的相关视频片段，并对孩子观看后提出的问题进行了解答。孩子们热烈地讨论最喜欢的运动项目。
我发现奥运会有他独特的标志。
我们的班运会也可以设计一个独特的标志。
设计什么呢？
小朋友们你们知道吗？奥运会都有专属的会徽，会用在不同的场地和场景，我们班运会也可以设计一个专属会徽。
会徽应该如何设计呢
通过观看奥运会和调查资料，孩子们对会徽有了初步的了解了解。在查阅资料的过程中，孩子们知道了每一届奥运会都有自己的会徽，孩子们还发现每一届奥运会的会徽不一样，孩子们结合自己的设计经验，马上开始设计会徽。
第一次设计
孩子们在完成了第一次设计的初稿后，出现了以下问题。
问题一：会徽造型杂乱，形状各异。
问题二：出现整幅作品画。
问题三：元素过多，相关元素没有明显体现。
根据相应的问题，孩子们接纳老师给予的修改意见，并再次进行设计。
第二次设计
在第二次设计中，小小设计师们考虑了多方面的因素，尽自己的所能将幼儿园的元素和运动小人相融合，完成了自己第二次的设计稿，并在班级内展开了海选。
最后，顾容亦的设计稿以17票获得最后的胜利。
发现儿童
孩子们对奥运会充满兴趣，老师利用家园合作，在生活实践中去探寻奥运会的踪迹，通过互联网的资源搜寻相关奥运会的资料，解决自己的困惑和疑问。孩子们对奥运会的兴趣愈渐浓厚，迫不及待地与老师、同伴分享自己的所见所闻。幼儿设计会徽，在想象与理解方面得到了进一步的提升，不仅仅是停留在外形特征的抓取，还会和设计理念产生联系。孩子们利用多种方式呈现奥运会的相关知识。
02
班运会的项目
根据孩子们对运动会的已有经验、感兴趣的问题：
运动会比赛项目有哪些？我们要举行哪些项目的比赛等进行了深入的讨论。
老师及时对孩子们的探究进行了分析和梳理。
进一步明确了接下来运动会要开展的方向。
你们知道奥运会的比赛项目有哪些吗？
孩子们争先恐后地讨论了起来，为了让大家更加了解运动会有哪些项目，我们邀请了爸爸妈妈一同参与调查运动会项目，通过调查，小朋友们发现运动会有很多项目：跳水、滑雪、射击、举重、乒乓球、网球、花样跳绳等等。同时还了解了小朋友自己喜欢的运动和运动员。
老师把这些凝聚着小朋友与家长心血的信息展示出来，和孩子们一起开启了新一轮的梳理。
运动小人
孩子们还通过手工的方式表现了自己喜爱的运动项目
什么样的项目才适合在我们？
一场关于“什么样的项目才适合我们”的小型介绍会开始了……
通过介绍，孩子们在思考：
比赛项目要考虑大部分人是否可以做到
环境材料能不能支持
比赛项目的类型和数量
孩子们想用投票的方式来决定运动比赛项目。
最终，我们确定的比赛项目有：
到哪里报名呢？
孩子们自发布置好报名处，每个项目都由项目负责人来报名登记。
报名处
99：我喜欢跳绳，我要参加跳绳比赛。
金彦：我在外面学了滑冰，我要参加滑冰比赛。
霖霖：我跑步可厉害了，我要参加接力比赛。
……
孩子们根据自己的喜好和优势报名，结束后，各项目负责人根据报名情况设计比赛项目统计表。
发现儿童
《 保教质量评估指南中》提到“支持幼儿参与一日生活中与自己有关的决策”，从组织报名到完成比赛项目统计表，教师充分放手让孩子获得主动学习的机会，只需要当个旁观者记录下孩子们的活动轨迹。孩子们链接自己的生活经验，用表格的方式统计，这样有利于孩子对自己的比赛项目一目了然，同时也能关注到同伴的比赛项目。
03
准备班运会的N件事
收集问题清单
围绕着孩子们的兴趣，老师通过谈话的方式，收集幼儿提出的关于班运会的问题清单。
通过收集问题清单发现孩子们对于班运会的兴趣点，其中有孩子提出想知道班运会有哪些环节，需要用到哪些材料等等。通过讨论，我们决定把驱动性问题定为：如何开展一次精彩的班运会？
班运会的前期准备
班运会有哪些环节？
运动会有开幕式，运动员会排着整齐的队伍上场。
我知道还要升国旗，颁发奖牌，颁发奖牌的时候还会放国歌。
经过讨论，孩子们给运动会设计了运动员入场、运动操展示、升国旗、项目比赛、颁奖等环节。
班运会里有哪些角色？
决定了班运会环节后，我们还需要哪些角色？我们来听一听孩子们的想法。
运动会上有主持人、裁判、颁奖人员。
冠军有金牌哦。我们也可以制作奖牌。
我们可以根据自己现有的道具和技能进行分组。
我还会轮滑呢！我们也可以穿漂亮的衣服入场吧~
根据孩子们的讨论，我们将小朋友的零碎话语进行梳理：
除了要有运动员还要有工作人员、主持人。
“裁判：执行比赛规则，维持比赛秩序。”
“主持人：主持开幕式，讲解比赛规则。”
“运动员：参加比赛项目。”
“啦啦队：给运动员加油鼓气。”
“开幕式：分组用不同的形式出场。”
“颁奖仪式：颁发奖牌，奖杯。”
选拔主持人
任何活动都少不了主持人，谁来主持我们的班运会呢？主持人又该具备哪些条件呢？
讲话的时候要响亮，要让大家都听得到。
主持人要记性好，每个环节都记下来。
主持人竞选中
首先，孩子们各自推荐合适的人担任主持人，并说出推荐理由。接着，我们进行主持人海选。最后，由票数最多的熙熙小朋友来担任本届班运会的主持人。
邀请谁来参加呢？
“我们班小朋友都在比赛，谁给加油呢？”
“好像裁判也不够。”
“我们可以让其他班的小朋友来给我们加油呀！裁判也可以请其他班的老师呀！”
“那我们设计一些好看的邀请函叭~”
孩子们开始设计邀请函，用前书写方式画出邀请函的内容，标注上时间和举办地点，邀请其他班的老师来参加我们的“班运会”。
需要准备哪些材料呢？
人员确定后，孩子们便开始在幼儿园收集运动材料，并通过亲身尝试来检验材料是否合适。
我们班美工区里有绳子可以当终点带。
建构区的圆柱形积木可以做接力棒。
口哨我家里有，我可以从家里带！
队牌和奖牌我们可以自己动手做！
设计队牌
“我们可以按照平时我们做早操一样分组来入场。”
“我们可以给自己的队伍取一个好听的名字。”
分好了各自的队伍，孩子们纷纷也拿起画笔设计着自己的队牌，让我们一起来展示成品叭！
设计奖牌
孩子们自己设计着各种各样的奖牌，最后根据操作方法的难易程度，我们将奖牌通过手工黏土的方式进行了制作，孩子们对自己制作的奖牌都十分喜爱~
WINTER
如何划分场地呢？
奥运会有不同的场馆，而我们幼儿园只有大操场。班运会的开幕式，比赛场地孩子们又应该如何来规划呢？
现场勘察
绘制场地导览图
组长解说
班级代表们来到大操场进行现场勘察，规划开幕式、运动比赛场地及观众席的区域。经过现场勘查后，孩子们立马回到教室进行讨论和记录，并绘制出场地规划图，以保证每一块区域的位置合理化。
我们接力赛需要多长呢？你们可以去测量一下。
我走了28大步，吉老师走了24大步。这么长应该够我们比赛了！
孩子们在规划场地的过程中，我们看到他们认真规划的样子，并能与同伴相互商量，能够清楚地表达自己规划场地的理由，在同伴质疑的时候，能够坚持自己的立场，并说出自己对场地的考量。在回到班级之后，将实际的场地转化成图文符号，这对于孩子们来说有一定的难度，这是将抽象思维转换为形象思维的过程，孩子的思维能力得到了发展。
需要设定哪些规则？
在日常练习项目中，孩子们出现了一些问题。
统一规则能保证比赛的公平公正，孩子们进行了小组商讨制定比赛规则。
在运动中，最重要的就是安全，孩子们示范了在各项运动中的安全姿势。
定在哪天呢？
小朋友把所有的东西都准备好了，那什么时候开展运动会呢？
今天肯定不行，因为今天外面下雨呢！
幼儿通过观察，发现随着冬天的到来，气温一天比一天低了。但有太阳的时候温度会变高，下雨或者多云的时候温度就会变低。
我们可以看一下天气预报，看那一天的温度最合适，我们可以选择暖和的天气。
怎么看天气预报呢？天气预报中都有哪些信息呢？
我们带着孩子一起深入的了解了怎样正确地观看并播报天气预报，比如，要说位置、日期、星期、以及温度、天气情况等。
经过孩子们商议，我们选择定在：12月24日。同时，为了满足孩子们当天气播报员这个小小的愿望，我们设置了小小气象员，每天进行天气播报。
对即将到来的班运会的仪式感，我们设计了倒计时牌。
赛前训练日常
为了拿到奖牌，操场上总能见到孩子们积极准备、努力练习的身影。
WINTER
发现儿童
一场由儿童发起的运动项目策划，在自由、自主的轻松环境中，我们追随孩子、支持孩子。幼儿全程参与策划班运会流程、所需材料及规则的制定等等。通过不断实践、调查、实验等多种活动样态的支持下，孩子们感受到策划的不易，也享受策划的过程以及被选用项目的成就感。
04
班运会进行时…
盼望着 盼望着……
孩子们在一次次地发现问题—解决问题—再发现问题的过程中
终于盼来了运动会的开幕和一场别开生面的运动比赛
让我们一睹精彩的活动吧！
班运会开幕式
班运会精彩播报
接力赛
摔跤比赛
友谊第一，比赛第二
轮滑比赛
跳绳比赛
颁奖典礼
收拾材料
发现儿童
低声谈论间兴奋的神情、此起彼伏的加油声、呐喊声、积极参与，争分夺秒比赛的紧张面庞……这一幕幕不正是孩子们口中所述的“运动精神”吗？自己策划、自己设计、自己参与，与众不同的班动会成为孩子们2024的最宝贵的记忆。
05
班运会我想说…
我们有话说…
我拿到了奖牌，我很开心。
我在比赛中虽然跑得很慢，但是我没有放弃，坚持到终点，大家为我加油，我很开心。
我虽然没拿到奖牌，但是我锻炼了身体，身体更加强壮了。
发现儿童
孩子们和成人一样都是渴望成功，渴望被他人认可。运动场上难免有输赢，冠军固然优秀，但参与者更加值得肯定。
06
借一颗星星给你
孩子们，你们知道吗，世界上还有一个运动会叫残运会，都是残疾人们在进行比赛。
残疾人也能参加运动会吗？
了解残运会
于是孩子们发现…
区别一：参赛人员不同
区别二：参赛项目不同
孩子们看到赛场上的运动员们后，
心中充满了崇拜，
也想用另一种方式，
感受一下他们顽强拼搏的精神。
瞧，孩子们用自己的方式感受着……
体验残疾人的世界
发现儿童
运动员背后的励志故事还有很多很多，通过了解这些运动员的故事，进一步激发了幼儿热爱生活、向阳而生的信念，同时也告诉孩子们去热爱、去追求、去享受、去全力以赴。在体验活动中，孩子们感受到了由于身体缺陷带来的不便，他们也进一步萌发了对参加残运会的运动员们的尊敬和崇拜。
收获
未完待续…..
编辑丨吉佳慧 黄莹
素材丨大一班
审核丨园长室
