【园所快讯】泰兴市教师发展中心教研员莅临欧景分园开展12月份调研活动

调研组利用评价表，有目的地深入班级观摩幼儿园半日活动的组织与实施情况，对幼儿日常生活的有效组织、环境材料的投放与管理、一日活动中师幼互动状态与倾听等几方面进行了重点观察。调研组实地查看了幼儿园的室内外环境，对园所环境建设、幼儿游戏状态以及课程资源的适宜性开发给予了充分的肯定。

观摩结束后，调研组参与了我园的“思维分享、研思并行”暨小班组整理课程、课程资源建设微现场研讨展示活动。小班年级组老师们在活动现场就他们近期内的收获、疑问、困惑进行了深度研讨，在一次次思维分享中擦出火花、厘清方向。

调研组现场反馈调研情况，对亮点之处给予了肯定，对不足的方面提出了优化和建议，与老师们展开了深入的对话与总结…

首先提出，关于幼儿园方圆1.5公里资源建设问题，教师在带领幼儿社会实践前，需要有目的地查阅资料、整合资源，进行知识经验的准备，抓住需要解决问题的本质价值去审议，引导幼儿带着任务去观察、实践，兴趣点才不容易发生转变。

其次，教师要重视生活的价值，一日生活常态化工作与幼儿的学习要发生关系。环境是为幼儿准备的，思考学习支架是否适宜幼儿，看到幼儿的需要，平等地对待幼儿，减少装饰性环境。

第三，一个好的习惯养成，必定为幼儿的终身发展奠定基础。在整理课程方面，重点在于：谁整理？整理的方法是什么？摸索适宜幼儿年龄段的整理方法和技能、是否能经常坚持复盘幼儿的经验和行为？教师能坚持多久？

最后，孔主任提到，教研工作不能只谈理念，更需要谈措施和方法。关注真正的常态化生活，把“以儿童为本”落到实处，通过问题反思教育策略上需要作出的调整才是真正的教研。