【五月特辑】放手游戏，发现儿童——欧景花都分园教育理念分享活动

活动前准备

根据疫情防控需求，各班通知参加活动的家长携带48小时核酸检测入园，佩戴好口罩，同时出示健康码、行程码及场所码，测量体温、消毒、签到。家长们积极配合，现场井然有序。

在和谐愉悦的氛围中，本次活动正式拉开帷幕。

户外活动，快乐无限

户外活动是幼儿园生活的重要组成部分，我们提供了丰富多彩的器械引导幼儿进行自主的户外锻炼。让小朋友们在快乐的游戏中，锻炼走、跑、跳、钻等运动技能，培养幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，增强体质，满足幼儿身体发展需要。

家长们也被多彩的活动吸引了兴趣，积极地加入到幼儿中去。这一刻他们也恢复了童心，全身心地感受幼儿每日的活力与热情。

活力早操，元气满满

户外活动时间结束就要做早操啦。小朋友们有序收拾好玩具，尽快找到位置站好。动作到位，神采奕奕，他们认真的神情感染着每一位家长。

生活活动，独立自主

幼儿生活自理能力是幼儿独立性发展的第一步，是保证幼儿全面发展的基础素质之一，因此，培养幼儿的生活自理能力对于幼儿一生的发展是非常重要的。在生活环节，我们鼓励幼儿主动如厕、洗手，自主取点心，培养他们的生活自理能力。

家长们都欣慰地笑着，很开心看到孩子的进步。

集体教学，寓教于乐

老师们精心准备了集体教学活动，注重以游戏和情境化的教学形式吸引孩子。瞧！家长和孩子们听得多认真。

区域活动，自发自主

区域活动是以操作为途径的自主性学习活动，区域活动的设置是自由的,开放的,孩子可以根据自己的喜好选择相应的区域进行活动,丰富的环境为孩子提供了探索、求知、交往、合作的机会。

家长们在旁观察幼儿的游戏过程，非必要不干涉幼儿，真正做到了“放手游戏”。有的家长成为了游戏中的一员，与幼儿共同体验自主游戏的快乐。

我们在活动区内提供了随时记录的纸笔，方便幼儿记录自己的计划、设想和心情。这就是幼儿的表征，通过在纸上用绘画、书写等方式记录，在科学探究中思考,发挥幼儿思维的主动性和积极性，巩固在探究过程中获得的知识与经验，进一步激发幼儿游戏兴趣。

家长们对幼儿的表征产生了浓厚的兴趣，纷纷表示要把这种方式带到家庭中。

孩子们的表征

共读共研真游戏，家园合作促发展

陪伴见证成长，每一个孩子背后，离不开家长和幼儿园的协作。活动后我们召开了《放手游戏，发现儿童》解读分享会。

家长们经过一上午的体验，充分感受到“真游戏”的价值，他们畅所欲言，说一说自己认为的“放手”是什么样的。张园长带领家长解读了《放手游戏，发现儿童》这本书，游戏的革新就是回归到孩子最本真的状态，回归到最自然、最顺应幼儿身心发展的教育，回归到幼儿的“自主、自愿、自发”的游戏特点。如何支持放手游戏呢？我们要为幼儿创设宽松，具有安全感的游戏氛围，鼓励和支持幼儿按照自己的节奏挑战自己，相互合作，探究解决问题，不控制、不干扰。相信孩子，做到真正的放手，才能看到“真游戏”，也只有“真游戏”，才能使孩子们尽情操作、探索、感受、体验，沿着自己发展轨迹不断向前走！

 家长们的观摩反馈

本次分享活动圆满结束啦，但家长与幼儿园的沟通交流将一直进行下去。期待我们的下一次相约。