缘起
老师，我回家练习跳绳了，现在能跳好多个了。
我也练习了，我都能跳90多个了。
多练习就会有进步的，要坚持。
我就每天都坚持跳绳的。
是的，以前有个叫愚公的人，通过不断的坚持，还凿了一座大山。
哇！愚公好厉害！
老师，愚公移山是一个怎样的故事呀？
坚持！信心！毅力！孩子们充满求知欲和好奇心，借此契机，我们决定带领孩子们一起感受来自寓言故事《愚公移山》的魅力……
一
童言童语
1
师幼共读
当孩子充满好奇与遐想的寓言故事撞上每日畅所欲言的圈谈时刻，现场又会擦出怎样激烈的火花，孩子们的脑袋瓜里又会迸出怎样的奇思妙想？让我们一起走进孩子们的圈谈时刻，感受现场精彩的思维碰撞。
2
萌娃讲故事
请大二班的李恋娜小朋友带大家走进寓言时光，聆听《愚公移山》的故事。
3
小小辩论赛
在理解故事剧情后，孩子们对愚公移山的行为产生了两种不同的看法，于是他们进行了一场辩论赛。
故事启发
《愚公移山》的故事给我们的启示是：遇到问题要有锲而不舍的精神，不怕困难。意志坚定，必会胜利。相信力量，一件事情，刚开始，你会认为十分艰难，天长日久，日积月累，坚持不懈，朝着目标努力奋斗，相信胜利最终会属于你。
二
童心童画
山的形态
从故事中的太行山和王屋山延伸出来，孩子们了解到了山的形态，知道山的形态不同叫法也不同，例如：高而陡的山叫“峭”、小土山叫“丘”、不长草木的山叫“屹”等。
小土山叫丘
高而陡的山叫峭
不长草木的山叫屹
高而尖的山叫峰
山与山相连叫岭
连环画
孩子们以童真的视角，将《愚公移山》这个传奇故事编织成一幅幅色彩斑斓的连环画，每一帧画面都跃动着他们的想象与智慧。
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画纸上的每一笔、每一抹色彩都诠释孩子们对故事的理解。
教师将孩子们画的故事画面进行指导装订，鼓励孩子们进行故事分享。
在分享中幼儿用到了量词、形容词等，大大激发幼儿阅读绘本的兴趣。
石头画
在故事中，愚公以其不屈不挠的毅力，搬走了那些曾阻挡道路的巨石。时光流转，这些石头如今在孩子们的手中焕发了新生。孩子们创作出的石头画作，仿佛是一颗颗跳动的小心脏，充满了生命的活力。
一块块小小的石头，被小朋友创造成了令人称奇的艺术品，挺拔的大树、漂亮的花朵、可口的草莓……
一块普通的小石头，在孩子们的世界里却有大文章，经过他们的巧思妙想，立即赋有了生机。
三
童心协力
1
你比我猜
孩子们在区域自主游戏时，自发对故事中的情节进行你比我猜的游戏。
通过有趣的游戏，孩子们对故事内容进行了一次深度学习，让孩子们在游戏中巩固所学，同时做到学以致用。
2
搭建大山
孩子们在一起用纸杯、积木，搭起心中的大山，它可能是高大的、陡峭的、蜿蜒的，处处都是山，处处都有山。
3
运输小能手
在很久很久以前，有座山挡住了村子的路，有一个叫愚公的老爷爷，他决定把这座山给移开，我们一起来帮帮他吧！
小朋友绕过障碍、运送幼儿的体耐力，增强孩子的手眼协调能力和团队协作能力。
通过有趣的体育游戏，孩子们不仅获得了身体锻炼，也学会了坚持和勇敢的品质。
4
坚持不懈
孩子们用自己的行动践行着愚公移山的精神，从生活的小事做起。一起看看孩子们实践后的效果和变化吧！
换鞋时整理小鞋架。
每天中午起床后整理被褥。
虽然很难但我要坚持完成。
回家之前坚持整理好自己的柜子。
坚持小值日生值日。
四
童剧剪影
这是真理的不同诠释，是情感的强烈释放。孩子们通过寓言剧的表演，切身体验到寓言故事中满满的哲思。
孩子们用稚嫩的童声、可爱的肢体把绘本无声的画面变成有声有色的场景，把沉睡在绘本中的角色塑造得活灵活现。
课程反思
通过本次《愚公移山》的绘本课程系列活动，点燃了孩子们的创造火花和批判思维，他们在此次活动中自由阐述想法，口语交流能力得到实质性增强。孩子们的分析、创造、交往、自信心以及表达能力有了很大的提高，孩子们在参与过程中对文学作品的理解也有所提升。今后，我们将继续开展绘本主题活动，让幼儿在活动中健康快乐地成长。
图文编辑｜许力文
审核｜办公室
