课程故事 | “豆”来“逗”趣，“芽”出精彩

我们带来的种子能不能发芽呢？

种子发芽需要阳光、温度、肥料、水，那没有这些我们的小种子还会发芽吗？

水培种子发芽快还是土培种子发芽快呢？

没有阳光种子会发芽吗？没有空气种子会发芽吗？

根据孩子们的猜测，我们尝试进行土培

和水培我们的种子，尝试进行温度和空气实验，看一看水培的种子发芽快还是土培的种子发芽快。

没有空气和温度我们的种子能否会发芽？

实验小结：持续的四天观察发现，放在阳光下的奶茶杯里的种子慢慢的发芽了，长出了长长的白色的根。放入冰箱里的绿豆没有变大，也没有发芽。

教师小结：简单的豆子发芽小实验，通过改变种子发芽需要的温度变量，将种子放入温暖的地方和比较冷的地方，小朋友们可以直观的感受到种子的发芽需要温暖的温度。

但孩子们只是对发芽的状况进行了简单的表征，教师可以在这一过程引导幼儿观察种子的变化、发芽的数量、芽的长短和芽的颜色，可以分成不同的观察小组进行记录，小组之间相互分享数据结果，让项目活动更有深度。

实验材料：同样选择30颗豆子，15颗豆子是被水淹没，隔绝空气。

15颗豆子没有被水淹没，奶茶杯里面小朋友们会定时的喷水，一周后，观察它们各自不同的变化。

实验小结：经过连续5天的观察发现被水淹没得绿豆，几天后，水开始变得浑浊。绿豆的表皮虽然被泡开了，但是绿豆最终没有发芽。

没有被水覆盖的绿豆，一周后成功发芽了，长出了白色的长长的根。

教师小结：通过这次实验活动，孩子们知道了种子发芽不仅需要合适的温度，还需要空气。植物的生长需要土壤、水分、温度……如果种子没有发芽的话，可能就是没有达到所需的条件。

在日复一日的观察和照顾中，孩子们表现出了持久的好奇心和专注力。

小小的实验活动，孩子们明白了做任何事情都要有耐心和恒心，就像小种子一样，只有经过时间的积累和细心的呵护、观察，才能发芽，茁壮成长。

孩子们从探究种子发芽延伸到对生活的理解，他们的感悟让我看到项目式活动对孩子们成长的深远影响。