随着中国城镇化的大幅推进，在应试教育的大背景下，深居于城市里的孩子们在自然中的时间越来越少了。有很多孩子对知识都熟及于心，但现实中见到实物是陌生的，“四体不勤，五谷不分”成了中国孩子的现状，我想作为新时代的父母和老师不想让孩子只在知识学习成效这个阶段。
老师有教学目标，学生课堂时间有限，学校资源有限而学生对课本中具体知识的认知，对相关事物的理解，需要有直观的观察和有切实的体验丰富的知识背景来作为支撑，缺少这些支撑，他的理解就会字面化、浅表化、零散、一知半解，然后会由想当然而产生偏差，以至误解。怎么办呢？
野趣童年团队凭借丰富的户外体验式教育课程研发能力，打破现状，想为学生们学好课本助力，为进一步激活课堂助力，为素质教育助力！《跟着课本去研学》这一系列课程呼之欲出！每个活动方案都是针对一个年级的全天方案，包括多个独立模块，每个模块都有明确的活动目标，具体的准备事项，详细的活动流程和图例，且配有参考资料和物料采购推荐，总结与评估。
《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》的研学原则中指出，“研学旅行要结合学生身心特点、接受能力和实际需要，注重系统性、知识性、科学性和趣味性，为学生全面发展提供良好成长空间。研学旅行要因地制宜，呈现地域特色，引导学生走出校园，在与日常生活不同的环境中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验”。在教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》的基本理念中指出，“引导学生从日常学习生活、社会生活或与大自然的接触中提出具有教育意义的活动主题，使学生获得关于自我、社会、自然的真实体验”。《跟着课本去研学》切实地把课堂教育与体验教育、综合实践教育有机地结合在了一起！
《跟着课本去研学》系列课程以人教版教材《语文》、《数学》、《英语》三门主课的课本内容为依托，把课本中的重点课文和知识点用体验式的学习方式去教学，让学生知行合一，将知识与生活实践和自然观察相结合，用一种更鲜活、更真实的方式去学习，通过学生直观的感受与直接的体验，从而达到更好的研学效果。孩子们在户外学习过程中，亲近自然、热爱生活，培养孩子的生存能力、动手能力、情感态度以及正确的道德品质。
1、专业的课程体系无需自己研发，节省了人力物力，提高效率
2、为营地的运营者和营地老师提供权威、全面的理论知识、教学教研方法、实操中的注意事项
3、帮助营地得到当地教育部门的认可，更全面、更专业、更长远的发展和运营
本系列方案按小学生一至六年级上下学期教材划分，共计十二套。这一系列活动方案以扩展、丰富、提升、细化学生对教学大纲，对课本中所提内容、事物以及知识点的认知为目标，通过讲解、观察、交流、讨论、实做、游戏、运动等丰富的活动形式，开展多元的探究、体验活动。
《跟着课本去研学》系列课程以人教版教材《语文》、《数学》、《英语》三门主课的课本内容为依托，把课本中的重点课文和知识点用体验式的学习方式去教学，让学生知行合一，将知识与生活实践和自然观察相结合，用一种更鲜活、更深刻的方式去学习，通过学生直观的感受与直接的体验，从而达到更好的研学效果，对学校教育是一种有利的补充。
例如，在一年级《棉花姑娘》主题中，会安排带领学生了解棉花，了解燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫这些动物的捕食习性，了解化学农药的危害，及对害虫除恶务尽思想的错误性，让学生认识到害虫本不姓“害”，又以生物链游戏的方式，让学生了解自然界生物的共生关系，认识到维护生态平衡，保护环境就是保护我们自己。
活动方案的实施过程也是不断修正、丰富、扩展、提升的过程！研学综合实践教育事业需要全社会的支持，让我们一起为了孩子们的成长我们共同努力！
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文章转载自微信公众号：野趣童年
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