【集团研训】五园共育 向光而行—班本课程的开发与实施

      为落实《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》中“课程追随儿童”课程理念的有效途径。提升教师对班本项目活动的开发与实施能力，促进教师团队专业化成长，光启教育集团于4月11日中午在恒大帝景幼儿园开展了班本课程的实施与策略的研讨活动，由康娟园长主持，各园园长及各保教主任参会。

      幼儿园班本课程是以班级为基础，结合幼儿兴趣、发展需求和本土资源，由教师自主设计的个性化课程。其实施策略需注重灵活性、生活化和游戏化，可以从微观、中观和宏观视角来看待教研的不同方面，以及教师在班本课程中应该关注的问题。从微观视角来看，教师需要关注幼儿的兴趣和需求，以及课程故事的真实性和延展性；从中观视角来看，教师需要树立正确的儿童观和课程观，关注幼儿的学习过程和深度学习；从宏观视角来看，教师需要关注幼儿的兴趣和课程价值，以及课程实施和课程价值的关系。