慧美课程 | 东莞五中2024—2025学年第二学期慧美特色课程开始选课啦！

慧美五中，共育慧美五中人。我校以”五育并举、融合育人”为理念，融合国家课程和校本课程，开发了一系列聚焦美育、五育融合的慧美校本特色课程，包括慧德品美课程、慧文雅美课程、慧理智美课程、慧体健美课程、慧艺韵美课程、慧行创美课程的六慧六美融合育人课程。

本学期共设有42门慧美特色课供普高一同学们选修。

选课时间

通过训练帮助同学们修正身体姿态，改善协调性，身心得到健康阔达，提升同学们的礼仪礼节，同时锻炼语言的表达能力，提高时尚审美能力，树立同学们的自信心，让同学们在舞台上轻松地展现个性和气质，在生活中更自信。

本课程将通过冥想与呼吸，自然乐器与人声，唱诵练习等音乐疗愈方式，引领同学们在活动过程中开启心灵之旅，聆听内在声音。通过个性风格化的音乐素养，链接同学们的内心，帮助同学们探索内心世界。

郑嘉慧，慧心教育创始人，中国科协心理应急志愿服务队成员，深圳市大湾区职场导师，东莞市内地港人联谊会青年培养计划导师。

张颢晋，中国爵士乐学会一级会员，东莞市音乐家协会会员，东莞市音乐剧学会理事，从事音乐艺术教育15年，赛事评委，大型晚会执导、艺术总监，孵化多个音乐团队。

梁敏婷，毕业于星海音乐学院，擅长童声、美声唱法以及音乐剧教学，研究四大音乐教学法与音乐心理治疗融合应用。历年来培养学生参加各大音乐比赛并获得“优秀导师”称号。

本课程采用我校自编自导自演的、贴近身边人、身边事的生涯剧《飞形记》作为课程素材，根据同学们的兴趣和时代特点，重点考虑与突出同学们从走进校园，到成功离开校园的三年时间里的“生涯关键点”，遵循“变化——适应——认识自我——畅想未来——探索世界——绘制蓝图——心理素质——提升能力”的主线，以热点话题讨论的形式，帮助同学们了解生涯规划理念并运用生涯规划方法进行生涯规划。

本课程由陈青天、郭燕如、吴捷、单凤娟、武文卓、许娇、符雯仪、莫钰燕、吉思颖、李锋等10位跨学科老师组成生涯课程团队，为同学们带来丰富的生涯规划课程。

本课程在东莞五中慧美教育品牌引领下，以“明德至善 慧美育人”为基本理念，旨在为东莞五中培养慧美学子，用智慧培育学生言行美、精神美、品性美。通过理论传授与案例相结合教学模式，以角色扮演、模拟实践、分享与讨论等体验式活动方式，将文明礼仪内化于心、外化于行、知行合一。将中华优秀传统文化（传统礼仪）与现代学校礼仪、社会礼仪相结合，以中华传统礼仪为学习蓝本，传承和发展中华优秀传统文化，弘扬中华传统美德，增强学生文化自觉、文化自信。

本课程由杨明慧、谢玉珍、张颖、杨露春、曾芳、邱昱嘉、王梓晗、莫钰燕、钟媛、朱瑞颖等10位跨学科老师组成慧德品美德育课程团队，为同学们带来融理论和实践、课堂和课外的体验感十足的礼仪教育课程。

世事如梦，百转千回，一部《红楼梦》，半部沧桑史。

手执墨笔，曹雪芹十年如一日，写尽缱绻情思，字字泣血，句句珠玑。

《红楼奇遇》课程组将带领同学们一起出发，对话经典，走进红楼世界，解读文本，开启探秘《红楼梦》的奇遇之旅。

课程第一期以“红楼一梦百态生”为主题，探究红楼梦中人，遇其事，知其人，悟其生。期待各位小红迷一起走进红楼。

课程组由语文科组的郭燕如、许娇、黄莉瑜、江阳蕊、萧燕兰、廖晓桦、胡晓莹七位老师组成，课程组通过共同设计、组织同学们探究研读，与同学们一道对话红楼，对话经典，在阅读中共同成长。

《西游记之大圣归来》用创新和传承致敬经典；《哪吒之魔童降世》反抗命运，挑战偏见，见证成长；《长安三万里》展现盛唐时期的历史风貌和文化魅力，动画剧本是动画创作的灵魂！

《动画剧本创作与赏析》通过介绍中国艺术动画剧作的代表作品，分析中国动画从中国传统文化文学中继承的优秀内容及其创新之处，宣扬中国动画的艺术价值，帮助学生了解什么是剧本及动画剧本写作的重要意义。

向宇凤，湖南大学硕士研究生，艺术级高三语文老师。本科汉语言文学专业，主修中国古代文学、中国现当代文学、古代汉语、文学概论等。指导学生获高埗镇原创诗歌大赛一等奖。

电影总是能说到人的心坎上，会说人物、说情节、说情感。电影也一样会教人，教人三观、教人做事、教人知识。英文电影里不仅有跌宕起伏的情节，还有地道的英文表达值得大家用心发现。

为了全面实施六慧六美融合育人课程，充分发挥课程育人价值，该课程结合英语学科特点以及学生兴趣爱好，利用具有教育意义的英语影视短片并结合语法点知识，让学生沉浸式学习英语，从语境中把握语言知识。同时该课程以生为本，要求学生有所记录，有所收获，有所分享。学生将会在课堂中分享自己从电影中所积累的优美词句，对拓宽英语词汇有一定积极作用。

谢倩怡，中共党员，艺术级高二英语教师。本科英语专业，主修综合英语、实用英语语音、英语视听说、英美文学概况、英语戏剧表演等。指导学生获得校英语书法比赛二等奖；指导英语社团《仲夏夜之梦》舞台剧参加校文艺晚会。

美式口语训练营是基于教育部最新高中英语课程标准里英语学科核心素养要求而开发的英语口语特色课。课程通过一系列富有竞争性和趣味性的教学活动使学生迅速掌握地道美式英语口语，提高口语交际能力，适应高考听说考试要求。课程将通过英语演讲、美剧欣赏、学唱英语歌曲、英语趣配音等形式学习地道美式英语。

刘学平，高中英语一级教师。2001年毕业于湖北师范大学英语系，从事高中英语教学多年，有丰富教学经验。2007年赴英国纽卡斯尔大学进修英语教学。其课堂以提高学生学习兴趣见长，擅于提高学生英语口语交际水平和跨文化交际能力。

亲爱的同学们，你能指出古装剧和民国剧里服化道的错误么？汉服文化走红背后的意义是什么？古代和近代的顶级吃货是如何养成的？他们的“豪宅”是怎样建成的？皓首穷经的读书人是如何进京赶考的？近代人有没有诗和远方……快来和五中历史老师们一起“解锁”中国古近代社会生活的“冷知识”，揭秘他们的衣食住行，体味他们的悲欢离合，感受时光变迁的奇妙之旅！

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。帝王将相，技艺百工，文学雅士，思想先驱，农民领袖，革命先辈……古今中外闪耀着许许多多的历史明星，演绎了一段段不可磨灭的传奇。你对哪位历史人物最感兴趣？他们有哪些可爱可叹的故事？他们是否会有和我们一样的人生困惑？他们为世界留下了哪些宝贵财富？

亲爱的同学们，让我们穿越时空，跟随五中的历史老师们走近历史风流人物，在课堂中解密他们的传奇故事，体验他们的百味人生吧！

本课程由五中历史科组开发，由陈明德、杨露春、郭敏华、黎晓文、薛羽、黄晓梅、叶晓欣、叶淑君、刘怀、赖文生、龙武、罗静敏、梁雅婷、赖奕彤等等老师组成的“神仙小分队”负责授课。他们的课堂有的幽默风趣，有的亲切自然，有的充满激情，有的理智严谨，形成风格多元的授课天团，让历史课堂更生动有趣。快来感受一下他们的魅力吧！

思政课不仅应该只在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。大思政课，要善用之，一定要跟现实结合起来。通过鲜活的时政素材，让学生透视世界，“山外有山，人外有人”，透过那些山，那些人，去探寻那些我们看不到的世界风景。

通过定期的讨论活动激发学生对身边新闻和时事的兴趣，同学们通过分享和讨论了解在全世界和自己身边正在发生的事情，学习如何争取发言机会，通过语言表达自己对事情的看法，学习如何倾听他人的意见，培养思辨能力和理性表达不同的观点和方法。同时启发学生思考其中的社会问题，具有趣味性、艺术性及学科性价值。

本课程以小组主题分享、辩论、纪录片赏析等形式让学生接触时政，打开视野。通过传奇人物专题、热门时事专题、科技文化专题以及政治军事专题等展开探索。

张嘉仪，中共党员，哲学硕士，高中政治老师。2015-2019年就读于华南师范大学，大学专业管理科学，主修逻辑学、哲学通用、项目管理、组织管理学等。2019-2022年于华南师范大学科学技术与社会研究院读研究生，主修系统哲学、西方哲学、中国哲学、系统思维等。

旅游地理特色课程旨在帮助同学们深入了解世界各地的自然景观、人文风情及旅游资源，拓展视野，增进对不同地域文化的理解。课程内容涵盖地理知识、景点介绍、文化历史等方面，通过多媒体展示、实地考察等教学手段，激发学生对旅游地理的兴趣，培养学生的地理思维和跨文化交流能力。

地理源于生活，生活中处处有地理。《玩转生活中的地理》将带领同学们一起挖掘生活中一些有趣的、热门的现象，用地理视角发现隐藏在它们背后的知识和原理，感受生活和科学之美。让我们带上一颗好奇的心和善于发现美的眼睛，跟老师一起将地理实践和艺术体验相结合，去玩转生活中的地理吧！

当你在电视上看到魔术师在手中花样百出地玩转扑克牌时，有没有觉得神奇而又不可思议呢？其实，有些魔术是不需要手快，不需要障眼法，也不需要道具，只需要数学。建立数学模型，就能让你看到一个神奇的扑克牌魔术!数学建模就是对数学知识最好的应用，通过数学建模，你会发现，生活中很多有意思的事情都可以靠它来解决。

本课程包含了高中水平就能轻松掌握的数学建模知识，体现了数学与生活的密切联系，通过本课程，我们可以学习到如何用数学建模有效地解决跨学科问题，将抽象且严密的数学阐述得通透而有趣。

陈丽银，硕士研究生，第七届数学中国数学建模国际赛一等奖；指导作品《飞机对战游戏的分析》获市高中数学建模展评活动三等奖。

陈昱萍，硕士研究生，东莞市高中数学原创命题征集活动市一等奖；品质课堂市二等奖。    

王宁，硕士研究生，研究方向：偏微分方程。

网络画板是互联网时代下的新一代动态数学软件工具平台，帮助广大学生数学思维不断生长，思维体系持续构建。数学的核心是符号演算、逻辑推理，但这往往也是最为抽象的，只能靠大量练习去记住、熟练，因而往往堕入“机械学习”的陷阱。而网络画板的使用，就能很好的解决这一问题，动态的演示比语言表述更加的直接，也使得学生能准确的理解，有助于帮助学生构建思维能力和空间想象能力等。

网络画板不止于画板，更是一个动态数学资源共享的平台，有大量的案例供大家使用、学习。

揭烽，教育硕士，高中数学高级教师，东莞市教学能手，高埗镇优秀教师、优秀班主任，有10余篇论文在省、市论文评选中获奖。 

潘贵心，高中数学高级教师，2022年参加全市网络画板培训，在培训过程边学习边动手，制作动画素材490多个。

张伟杰，高中数学一级教师，毕业于广州大学。

曾胜，高中数学二级教师，毕业于江西师范大学。老师们参加2022年全市网络画板培训，并于2023年开始东莞市第五高级中学开展高一特色课教学。

智者泰勒斯如何测量金字塔的高度?人们何时发现正方形或长方形的对角线与边长之比无法用整数表示？蒙娜丽莎的微笑隐藏着什么样的秘密？最后的晚餐中有多少个黄金分割？我们的π是一首神曲吗?通过学习这门课程，你会找到答案。

本课程旨在让学生体验数学的魅力，激发数学的热爱，数学不仅是一门科学的工具和语言，更是严谨的数学思想方法，和值得传承的文化精神。

唐倩红，广州大学理学硕士毕业，研究方向：泛函分析。

黄延东，毕业于华南师范大学，数学与应用数学专业，教育为公以达天下为公。

梅寒，湖北大学理学硕士毕业，主修代数学、群论、群表示理论。

张嘉隆，毕业于广州大学。

李姚瑶，毕业于华南师范大学数学系。

本课程旨在引领学生们走出课本，走进五彩斑斓的生活画卷，用一双双充满好奇的眼睛和一颗颗勇于探索的心，去揭开那些隐藏在日常生活背后的物理秘密，生活中每一处细节，都蕴含着物理学的深刻原理。

我们鼓励学生们动手实践，通过设计实验、制作模型、观察记录等方式，亲身体验物理知识的应用与魅力。同时，引导学生们学会用物理学的思维方式去审视世界，提出问题、分析问题、解决问题，从而培养他们的观察力、思考力、创新力和实践能力。

邱昱嘉老师，华南师范大学物理系，课堂生动有趣，主修理论力学、电磁学、物理教学论。

迈入21世纪的门槛，我们认为，物理学的前沿阵地仍然充满了勃勃生机与无限可能。量子信息科学、新能源技术的研发、粒子物理学的深入探索等领域，正以前所未有的速度推动着人类科技的进步与文明的跃迁。这是一个既充满未知挑战又蕴含无限机遇的时代，物理学家们以不懈的探索精神，勇攀科学高峰，努力揭开宇宙的秘密，引领人类社会向着更加辉煌的科技与文明时代迈进。通过本课程，希望大家能够坐上探究物理学的列车，一起探索宇宙的秘密。

吴文基老师，毕业于广州大学，大学专业物理学，主要研究力学、电磁学、热力学统计物理、量子力学等。

本课程旨在通过扎染这一中国传统染色工艺的介绍，结合高中化学知识，探索涉及的化学原理。扎染，作为中国传统的染色艺术，历经数千年，不仅体现了中国人对色彩与自然元素的深刻理解，也蕴藏着丰富的化学奥秘。课程将引导学生了解扎染的传统技艺与历史背景，探讨其在中国文化中的艺术与文化价值。同时，通过分析中国传统染料（如靛蓝、茜草等）的化学成分，揭示天然染料如何通过酸碱反应、氧化还原反应与纺织材料发生化学反应。在实践环节中，学生将亲手体验扎染的染色过程，通过实验了解纺织材料的性质、染料的化学组成以及染色反应中的关键因素。通过这些内容，学生不仅能感受到扎染这一传统文化的艺术魅力，还能加深对化学反应和物质变化的理解。课程将文化、艺术与科学相结合，培养学生跨学科的思维方式，并激发他们的创新意识与实践能力，从而促进学生综合素质的全面发展。

莫钰燕，毕业于华南师范大学，物理化学专业研究生。多次被学校评为“优秀班主任”。曾获得国家级大学生创新创业大赛二等奖，撰写论文曾获省、市的二等奖。

我们将从种下一颗种子开始，开启一场关于植物生长奥秘的探索旅程。种子破土而出，嫩芽初露，根茎叶逐渐舒展，每一个阶段都藏着无尽的奥秘。我们会深入剖析植物的生长发育过程，从根的扎根、茎的延伸到叶的舒展，探究它们如何从微小的种子成长为茁壮的植株。我们会用显微镜观察细胞的分裂与分化，用实验记录生长的速度与方向，用模型还原植物的结构与功能。

我们从初中熟悉的植物知识，不断延伸到高中的新学概念与理论。从简单的光合作用到复杂的激素调控，从植物的分类到生态系统的构建，我们将搭建起一座知识的桥梁，弥补升学中的知识断层，并在课程结束时，共同搭建一个植物博物馆，亲手完成一场对植物生命生长探索的策展。

让我们一起踏上这场植物生长探秘之旅，用好奇与探索的心，感受植物世界的神奇与美丽，发现生命成长的无限可能。

周润鑫，毕业于广东药科大学生物科学专业，主修植物学、动物学、分子生物学、细胞生物学等课程，参与药物研究、细胞培养等实验项目积累了丰富的操作经验与专业知识。

人类是如何由受精卵发育成个体的？同卵双胞胎、异卵双胞胎、连体婴儿又是如何发育的？怎样才能拥有健康聪明的下一代？形形色色的病原体，人类如何与之共存，健康生活呢？本课程第一部分通过科普讲座介绍人体发育的奥秘、人类遗传病的预防，如何优生优育，以及传染病的预防。

生命之美有你肉眼看到的宏观世界，还有显微镜下观察到的微观之美，但所有的生命都是短暂的，如何让美丽永久保存？本课程第二部分包括显微镜观察各种各样的细胞感受微观美，个性叶脉书签的制作、花朵等标本的滴胶制作及植物拓印打造专属于你的独特配饰和摆件。

衣食住行无处不体现出人类顺应自然，利用自然的智慧。课程第三部分利用天然植物或动物制作传统发酵食品（泡菜、酸奶、果酒、果醋等）、姜撞奶、天然色素口红、手工肥皂、植物成分洗手洗发液等；通过水培植物以及生态瓶的制作观察植物的生命活动，体会生态系统的稳定性的构建。整个课程旨在培养学生生命观念、科学探究、社会责任等生物核心素养，同时让学生感受生命之美，热爱生命，享受生活。

吴捷，高中生物二级教师，教育理念：用发展的眼光看待学生。正如中国科学院院士杨焕明先生说到：”生命是美丽的，探索生命的奥秘一定会使我们的人生更美好，也将使生命世界更美好！”，学生也是美丽的，作为教师需要不断探索学生，因材施教，才能获得有效的教育！

刘文杰，高中生物高级教师，1996年毕业于华南师范大学，2008年取得湖南师范大学教育硕士学位；2004年获“东莞市优秀教师”个人荣誉，2012年被评为“南粤优秀教师”，主持省、市立项课题，撰写论文在省、市获奖或在国家核心刊物等发表，指导学生竞赛获省一等奖；坚信一分耕耘一分收获，坚持在成就学生的教育教学工作中实现自己的人生价值。

黎瑞敏，毕业于华南师范大学，高中生物一级教师，中共党员，高埗镇优秀教师，多次被学校评为“优秀教师”、“优秀班主任”，撰写论文、教学设计多次在省、市获奖，指导学生获得省级以上竞赛奖项。个人教学感悟：教师不止于教书,更在于育人。

足球基础训练课是聚集我校一批喜爱足球的学生在一起学习足球基础技能，享受足球乐趣的课程。学校每年都会组织学生参加市足球比赛，给学生提供竞技的舞台，展示自我风采。最好成绩是18年获得市高中·职高组第五名（前四名均有足球特长生的学校），2021年获得市高中·男子组第八名。如果你是足球爱好者，有一定的足球基础，欢迎报名学习足球基础训练课程。

侯晓华，高中一级教师，国家一级运动员。

乒乓球基础训练课是聚集我校一批喜爱乒乓球的学生在一起学习乒乓球基础技能，享受乒乓球的乐趣。学校每年都会组织学生参加市乒乓球比赛，给学生提供竞技的舞台，展示自我风采。如果你是乒乓球爱好者，有一定的乒乓球基础，欢迎报名学习乒乓球基础训练课程。

陈欣，高中体育与健康一级教师，多次荣获镇“优秀教练员”称号。主持、参与市级课题2项，多项教学比赛、论文、慕课课程获省、市级的、一等、二等奖。曾指导多名学生获得东莞市中学生运动会二、三等奖。

本训练初步学习竞技实战跆拳道，学习并掌握跆拳道基础知识。

刘坚，国家一级裁判员，国家一级教练员，中国跆拳道协会晋级考试官，东莞市青少年体育运动协会跆拳道会会长，中山大学新华学院特聘跆拳道讲师，石碣、石排镇跆拳道专业队总教练。

钟雄峰，顶立极限特技创始人，极限特技高级导师、裁判，韩国国际院黑带三段，国家二级社会体育指导员，中国首届极限特技大赛8强选手。东莞市青少年体育运动协会跆拳道分会副秘书长兼理事。东莞市青少年体育运动协会跆拳道等会示范团主力成员。

高中书法普及教学慧美校本课程《“共书经典”千字文隶书基础教学》，以中华经典文赋等优秀传统文化内容为载体，采用线上和线下相结合有效开展书法普及教学，激发师生学习书法热情，提升师生的书写能力和审美水平。通过本课程学习，师生能够基本掌握隶书的基本用笔和结字特点，提升对隶书碑帖的图像识读和审美判断的能力，最终都能自信地拿起毛笔写字，写好中国字，传承中华优秀传统文化。

蔡国梁，中共党员，东莞市第五高级中学（东莞市艺术中学）书法专业教师。广东省书法家协会会员、东莞市（高埗）书法篆刻创作基地负责人、东莞市书法家协会高埗分会副会长兼秘书长。2020年荣获东莞市文联、东莞市书协先进个人。2022、2023连续两年荣获高埗镇“优秀文艺工作者”称号。书法作品《精准扶贫诗词数首》2022年被评为东莞市“十佳”文艺精品。书法作品多次在全国、省市书法专业比赛中获奖入展。

在以美育人的目标下，希望通过《视觉传达设计》慧美课程，培养学生健康审美观念，提高美术素养，激发想象力和创造力，促进学生全面而有个性发展，引导学生学习与校园生活结合，用视觉设计能力解决生活情境中的审美问题。与学生共同参与校园设计教学课程实践，如东莞五中文创设计、班徽设计、IP形象设计等系列校园设计。同时，通过研究性学习主题，组建一支由艺术班学生与普通班学生共同组成的文化宣传团队，专注于校园文化与宣传、平面媒体设计与制作、文化创意设计与应用等多种校园文化宣传工作。本课程荣获2024年广东省普通高中特色课程建设优秀成果奖。

温文珲，中共党员，校团委老师，美术鉴赏课程老师，校宣广组成员，品牌形象设计师。组建温火慢顿校园文化传播学生团队，曾指导多名学生获得省市学生信息科技创新大赛活动多个奖项。

课程的开设希望能够通过环境艺术设计的基础知识，从认识建筑师到了解具体的建筑历史和学会空间设计方法运用到后期的设计中。通过选取电影的方式进行人物画像，结合前期所学的空间基础知识进行设计，激发学生对空间设计的兴趣和了解；培养学生具备一定的设计创新意识，能够创造出物质与精神并重的理想生存空间，更好地协调“人-建筑-环境”的相互关系。结课的展示将会以小组方式进行手工模型制作或手绘图纸进行呈现。

杨昕琪逸，广州美术学院设计硕士，环境设计专业。

个人作品荣获香港数字大赛二等奖；

第六届国青杯艺术设计大赛三等奖；

荣获2024国青杯艺术设计作品展评二等奖；

温州国际大赛入围奖；

穗港澳高校“活力杯”优秀奖；

“共建共治共享商业街区活化”课题调研活动中荣获最佳设计创意奖；

带领学生多次参加相关竞赛，荣获“中艺星光杯”优秀指导教师；

荣获2024广东省航空科普绘画大赛“优秀辅导员”

擅长空间设计等多种电脑三维软件运用，su，rhino，V-ray，D5等渲染软件。

本课程主要学习视频类作品鉴赏与设计，让各位同学走进数字媒体艺术的世界，提高艺术修养。课程讲授剪映和Photoshop等多媒体制作软件的使用方法，注重微视频的剪辑和特效运用，微视频拍摄手法，运镜和蒙太奇理论指导，传授信息技术手段对视频类作品进行艺术处理和创作的方法和技巧。通过理论学习、鉴赏、专业技能培训等途径，学生可以掌握数字媒体软件的使用技术，具备使用数字技术手段对视频类作品进行艺术加工的能力。

农智科，信息技术教师，东莞市高中信息技术教学能手，市中小学电脑制作优秀辅导教师、市青少年科技活动优秀科技辅导员，中国儿童青少年计算机表演赛优秀指导老师。擅长微视频制作、电脑PS平面设计、动漫制作。多次指导学生在省市比赛中获奖，多次被评为省市优秀指导教师。

按照系统、全面、规范的教学要求，由浅入深、循序渐进地讲授吉他演奏的各种技巧及方法。着重辅导你突破吉他最难攻克的和弦，继而强化左右手的速度与技巧，提高和弦转换的熟稔度，掌握民谣吉他最常用到的“民谣摇滚”的弹奏要领，层层突破，提高全面学习能力。

刘锦彬，2002年开始系统学习民谣吉他，2004年担任东莞理工学院吉他协会会长，2015年参加东莞市松山湖指弹大赛荣获季军，擅长布鲁斯、Funk、Fusion等多种演奏风格。教学风格多元化，因材施教，2013-2019年在东莞市莞城少年宫任吉他老师，近年在CJL爵士乐队中担任主音吉他手，活跃于珠三角地区。

应用钢琴即兴伴奏、即兴弹唱课程，是提升钢琴实践能力，实用性较强的一门课程，对于非音乐专业的学生来说，具有普及音乐学习，自弹自唱，让学生学到自己喜欢的歌曲和钢琴弹奏入门的作用，对于专业学生来说，可以结合本专业的“视唱练耳”课程进行训练，从而得到辅助教学，提高学生们的音乐素养，特别对于声乐学生，能为自己的声乐歌曲伴奏，从而提高专业学习效果，对音准、乐感、协调性等也能起到较好的训练作用。

马文江，毕业于星海音乐学院，现任教于“广东科技学院”，钢琴教师，大学讲师，辛笛应用钢琴“中高级讲师”，曾连续多年担任东莞市教师进修学校中、小学音乐教师技能培训讲师，培训内容以“辛笛应用钢琴”—《少儿歌曲弹唱》、《钢琴即兴伴奏课程》为主，多次担任“音乐教师专业技能提升研修班”培训讲师。

本课程内容包括粤剧剧目、流派唱腔赏析，学习粤语的发音特点、粤剧粤曲选段演唱、身段动作的学习等，通过理论和实践相结合的方式，使学生对粤剧这一中华优秀传统文化有一定的了解，提高艺术审美和修养，了解粤剧艺术在中华优秀传统文化中的影响力和传播力，坚定文化自信，从观念上建立热爱传统文化的意识。

梁莞琪，毕业于星海音乐学院，广东省剧协、广东省文化学会、广州歌剧学会、东莞市音协、剧协、曲协、民协、文志协会员。广东省外语艺术职业学院外聘教师；倪惠英大师工作室常务负责人；中华曲艺学会东莞学会副主席；中国儿童音乐学会“优秀指导教师”香港国际声乐公开赛银奖；“全球微粤曲大赛”银奖；第 28 届中国戏剧梅花奖媒体代表；广东省曲艺文化宣传大使；东莞五中校友会常务副会长。

本课程对艺术语言发声、普通话语音、表达技巧、新闻播报、即兴评述、模拟主持、才艺展示、朗诵等内容进行基础训练。

潘亦舒，曾获：第十五届中国优秀艺术特长生才艺大赛，优秀艺术教师，第六届中国文化艺术节中国梦系列才艺大赛，优秀艺术指导教师。

书画修复与装裱讲习旨在普及纸质书画文物的保护与修复。面向书画工作者、收藏及对书画感兴趣的学友，通过理论讲解分享与实操，让大家进一步了解中国书画修复与装裱这项优秀的非物质文化遗传统技艺，弘扬当代“工匠精神”。

梁波，字思波、号愚之。重庆涪陵人，北京荣宝斋画院画家、书画修复师，山东省书画装裱研究会会员、东莞市莞城鹤祥斋字画修复装裱工作室负责人。

了解中国传统古籍装帧特点与制作工艺，亲自体验古籍修复技艺。

张笑艳，文物修复师，独立策展人，现为中国文物学会文物修复专业委员会会员、东莞市民协副秘书长、东莞“民间工艺能工巧匠”、东莞理工学院知行学院客座讲师，多次参与国图组织的业内修复培训，曾到故宫文物医院进修字画修复。

古琴，又称瑶琴、丝桐和七弦琴，至少有三千年以上历史。唐宋以来历代都有古琴精品传世。存见南北朝至清代的琴谱百余种，琴曲达三千多首，还有大量关于琴家、琴论、琴制、琴艺的文献，遗存之丰硕堪为中国乐器之最。古琴因其清、和、淡、雅的音乐品格寄寓了文人风凌傲骨、超凡脱俗的处世心态，历代涌现出许多著名演奏家，他们是历史文化名人，代代传颂至今。隋唐时期古琴还传入东亚诸国，并为这些国家的传统文化所汲取和传承。近代又伴随着华人的足迹遍布世界各地，成为西方人心目中东方文化的象征。

课程内容：①古琴的起源和发展②古琴制式和构造③古琴的音乐和琴曲④斫琴的流程和工序⑤在老师指导下弹奏

朱茂江，古琴启蒙于岭南派大家谢导秀先生，后又求学广陵派著名琴家、斫琴师刘扬先生，刘樵先生，范学强先生，漆艺大师胡俊喜先生，龚清发先生等，获杨州漆器厂青年优秀高级漆器工艺美术师、纪念张子谦先生诞辰100周年古琴音乐会银奖、弘琴杯全国古琴大赛湖南选区青年组银奖，主持修复武当明代伏羲式天一琴，鉴定各朝古琴数床，各朝漆器修复若干件套，广东省音乐家协会会员，东莞市音乐家协会会员，东莞市民间艺术家协会会员，东莞市青年艺术家。

国乐是指用传统乐器以独奏、合奏、舞奏形式演奏的民间传统音乐。是世界上非常具有特色的一种艺术形式。古筝、二胡、琵琶、笛子、扬琴等，这些乐器在演奏时能够表现出丰富的音乐情感表达，给人以无限的想象空间和思考启迪。

课程内容：①认识民间乐器（古筝/琵琶/笛箫/二胡/中阮等）②各地区的戏曲音乐③乐器与音乐欣赏④在老师的指导下弹奏乐器

黄雨滢，天一琴庐主理人，具有多年的教学经验，注重基本功练习和音乐素养，多位学生在比赛中取得优秀成绩，百花奖优秀老师。

《中外合唱作品赏析》课程是一门旨在提升学生音乐素养和合唱作品演唱技能及审美能力的课程。

毕仁兴 ：高中音乐一级教师，东莞市第五高级中学声乐教师，毕业于星海音乐学院。中央音乐学院继续教育学院声乐结业，星海音乐学院继续教育学院声乐演唱与教学结业。举办过个人汇报音乐会。多次带领学生参加比赛获市一、二等奖殊荣。为五中培养了不少学生考入上海音乐学院、星海音乐学院等国内艺术名校的声乐专业。多年扎根在广东省音乐高考的教学与管理中。

陈宏博：高中音乐高级教师，东莞市第五高级中学青年先进教师，备课组长，东莞市音乐家协会高埗分会会员。东莞市教师基本功比赛六项全能一等奖，钢琴专业第一名，器乐演奏二等奖，微课制作三等奖，多次获艺术竞赛优秀指导教师和优秀钢琴伴奏称号。多篇教育教学论文发表于省级刊物，主持并参与研究三项市级课题并成功结题。获东莞市青年教师教学能力大赛及品质课堂教学比赛二等奖。

苏淑玲：高中音乐一级老师，毕业于星海音乐学院。曾获高埗镇优秀教师称号，多次指导学生参加市级比赛，并获优秀指导教师称号；参与撰写的《音乐特色课程方案》获广东省教育研究院三等奖；多篇论文发表或获市级奖项；《草原放牧》音乐鉴赏获东莞市微课制作三等奖。从教多年来，培养学生考取中国音乐学院、浙江音乐学院、星海音乐学院、华南师范大学、深圳大学等重点音乐院校。

本课程通过民乐乐器教学及曲目赏析，传承和弘扬中国的民族音乐文化，提升学生艺术水平。课程注重提高学生的艺术实践经验和能力，让学生在实际操作中学习和成长。

陈沙宁，中学音乐高级教师，东莞市第五高级中学音乐教师。多次获得镇、校级优秀教师。任教以来所教视唱练耳、乐理的成绩在东莞市高考中名列前茅，多次指导学生参加市级器乐比赛，荣获一等奖和市级优秀指导教师称号。

郭葵萍，中学音乐高级教师，东莞市第五高级中学音乐科组长。东莞市音乐教学能手。

胡惠玲，中学音乐高级教师。东莞市第五高级中学声乐教师，中国音乐学院声乐表演艺术硕士，中国音乐家协会会员，广东省音乐家协会、广东省声乐协会会员，中国好声音全国海选东莞地区总决赛评委。

油画棒作为一种充满魅力的绘画工具，以其丰富的色彩、细腻的表达和热情的笔触，为绘画爱好者们打开了一扇通往艺术世界的大门。这门课程旨在通过一系列精心设计的特色教学活动，引导同学们掌握油画棒的基本技巧，激发创造力，提升艺术审美与鉴赏能力。通过循序渐进的教学方式，使学员逐步掌握油画棒绘画的精髓。总之，油画棒特色课程是一门集技能学习、审美提升与创意拓展于一体的综合性艺术课程。

刘中良：中学美术高级教师，毕业于广州美术学院，09年结业于中央美术学院高级研修班，工作认真负责，教学经验丰富，美术高考成绩显著，受到学生和家长的普遍认可和好评，多次被评为镇、校优秀教师。

赵裕光：2008年毕业于岭南师范学院， 2011年结业于广州美术学院油画班，2015年结业于中央美术学院绘画研修班。倡导“乐学乐绘”的理念，让孩子大胆作画，在快乐自由的环境中创作，让作品抒发内心情感，让绘画与自己对话，让艺术浸润心灵。

廖宇琪：2022年硕士毕业于湖北美术学院。世间万物，皆可入画；在我的课堂，你可以拿起画笔，尽情表达你自己。

龙舟文化，作为中国传统文化的重要组成部分，承载着深厚的历史底蕴和民族精神。

莞龙记艺解读，莞龙：东莞传统龙舟；记艺：同记忆、技艺。记录传统的东莞民间艺术作为龙舟文化的代表之一，以其独特的制作工艺和文化内涵，被列入非物质文化遗产名录。为了让这一宝贵的文化遗产得到更好的传承和发扬，我校特别推出了“莞龙记艺”非遗进校园课程系列，本期主要推出“莞龙记艺”龙舟文化主题动漫插画课程，让同学们在中国优秀传统文化艺术的浸润下，感悟东方美学的魅力，体验劳动创造美好的快乐，以动漫、插画的艺术形式表达自己的想象，创作出反映中华优秀传统文化的动漫插画作品，提升自己审美素养和劳动能力，用美育和劳动教育融合育人的方式促进学生德智体美劳全面发展。

谢玉珍：中共党员，高中思想政治一级教师，综合实践组长，长期致力于学生的综合能力的培养，带领学生走进企业体验、研学实践，构建校本劳动教育课程体系、善于劳动教育教学资源开发与建设，坚持把校内教学课程与校外研学实践相结合的育人方式、在指导学生参加社会成果征集比赛均取得优异成绩。

邓逸轩：中学美术高级教师，东莞市教学能手，毕业于湖南师范大学美术教育专业，长期致力于素描、色彩、创意思维、主题创作等教学研究，辅导了大批学生参赛获奖和考上央美、国美、人大等知名高等院校。

刘海环：东莞市第五高级中学美术教师，本科、硕士毕业于广州美术学院，致力于高中美术模块教学、美术生专业成长指导、美术创作。

董力歌：东莞市第五高级中学美术教师，本科毕业于天津美术学院，专业为环境设计。硕士毕业于南开大学，专业为艺术设计。

黑白装饰画，是以黑、白对比为造型手段，画面主题以黑、白形体的巧妙组合来得以充分表现，具有高度概括的艺术特色。黑白装饰画灵活运用多种表现方式，让画面中的黑白灰三个色阶变化丰富，虚实错落有致，密排列得体，形体的表达上或夸张或变形或提炼，得出画面特有的韵律、节奏美感。五颜六色的世界概括和抽象下，可分成黑白灰，蕴含色彩内外的生命运动哲理。

吴小军，高二美术备课组长，中学美术高级教师，广东省美术家协会会员。

李俊杰，毕业于哈尔滨师范大学，高中美术一级教师，曾多次带领学生参加市绘画比赛并或得佳绩，教学经验丰富、教学成绩优越，多次被评为“校优秀教师”称号。

赵敏斯，高中美术一级教师，广东省高中美术教研基地成员。教学经验丰富、教学成绩突出，多次承担市公开课，并获得好评。

《指尖上的美》属于我校“六慧六美”中慧行创美课程。苏霍姆林斯基说：“人的智慧在他的手指尖上”，劳动人民的双手是勤劳和智慧的象征，它们在默默的付出中，创造出丰富的果实，勤劳的双手可以创造万物，成就梦想，智造美好生活。本学期“指尖上的美”课程包括：烘焙课、传统美食制作、插花课、农耕体验等，让同学们在舞动双手的同时，体验到劳动智造美好生活的乐趣，也培养了学生的实践能力、提高创造力和解决问题的能力，提升审美能力和增强生活自理能力，增进团队合作精神，理解劳动的价值，培养正确的劳动观念。劳动教育课程通的多元化，不仅丰富学生的校园生活，还能够在多方面促进学生的全面发展。

谢玉珍：中共党员，高中思想政治一级教师，综合实践组长，长期致力于学生的综合能力的培养，带领学生走进企业体验、研学实践，构建校本劳动教育课程体系、善于劳动教育教学资源开发与建设，坚持把校内教学课程与校外研学实践相结合的育人方式、在指导学生参加社会成果征集比赛均取得优异成绩。

郭敏华：中共党员，中学历史一级教师，熟悉各种花材和插花技艺。教育感言：用平凡赢得喝彩，用真诚赢得信任，用博爱赢得欣赏，用人格赢得尊重。

陈蕾：中共党员，毕业于武汉体育学院体育科技学院，获学士学位。兴趣爱好广泛、动手能力强，善于手工制作工艺品，校学生会指导老师，善于学生管理工作、视频制作和推文编辑。