【专业成长】新竹拔节传薪火 教海扬帆竞课堂——大庆第一中学附属第二小学“新韵奖”一轮赛课数学专场

新竹拔节传薪火

教海扬帆竞课堂

数学教师 马春晶

马春晶老师以北师大版四年级下册第二单元第三课《探索与发现：三角形内角和》为例，在课堂上，让学生们通过亲自动手实践，成功验证了“三角形内角和为180°”这一重要的数学结论。在老师的引导下，学生们分组展开探究。有的小组使用量角器，仔细测量不同类型三角形的内角，经过多次测量与计算，发现内角总和都十分接近180°；有的小组则别出心裁，将三角形的三个角小心剪下，然后尝试拼接在一起，最终拼成了一个平角，以直观的方式展示了三角形内角和的原理；还有小组运用折纸的方法，巧妙地完成了对这一结论的验证，过程充满创意与惊喜。为了帮助学生更深入地理解这一知识，老师借助几何画板和生动的视频演示，进一步强化了学生对三角形内角和的认识。课程最后，学生们通过精心设计的练习题，进一步巩固了所学知识，同时还了解了数学家帕斯卡的相关贡献，拓宽了数学视野。

数学教师 祝丽鑫

祝丽鑫老师以北师大一年级下册《填数游戏》一课进行课例展示。本节课由四个环节组成，机器猫闯关的情境贯穿全程。第一环节先带领孩子们了解数独的历史与规则，为理解“填数游戏”的规则做铺垫。第二环节“初步尝试”是基于对规则的理解，按规则开展游戏。第三环节“挑战升级”是让学生尝试能够根据两行中缺少的数字和现有的数字推理出所要填的数字。第四环节“回顾反思”既是对游戏过程的回顾，也是对解决问题策略的反思。四个环节注重培养学生有理有据地进行推理的过程，积累厘清解决问题思路的经验，发展学生的推理意识。

数学教师 顾婷婷

2022新课标强调”量感”与”几何直观”核心素养 ，面积教学应实现”测量→计算→应用”的三级进阶。顾婷婷老师以北师大版三年级下册第五单元《什么是面积》一课进行展示，顾老师结合具体实例，通过让孩子们在教室里找一找，摸一摸等活动认识什么是面积的含义。经历比较图形大小的过程，探索比较图形大小的方法（割补法，摆小方块等），积累比较图形面积的直接经验，同时在比较的过程中养成独立思考，勇于探索的习惯。数学与生活息息相关，孩子们通过自己生活的经验分享面积在生活中的应用，积累生活经验。顾老师从面积概念的认知体系构建、深度理解”面积”这一基础而关键的概念，以及为何要重构面积概念的教学认知等方面切入课堂，最后还加入师生互动环节，在具体的教学实践中，对面积教学的难点进行了突破。

研讨反思

数学学科让学生经历获取信息，读懂规则，依据游戏规则有理有据地进行推理，厘清解决问题思路的过程，在活动中发展推理意识至关重要。教师们则在一堂又一堂生动实际的课中，通过思维碰撞实现教学能力的进阶。黄校长在总结中强调，教学是一门需要不断探索的艺术，通过游戏化、情境化的教学设计，将数学思维训练转化为生动有趣的探索过程，使课堂真正成为学生思维成长的沃土。

数海逐浪急，薪火映初心。青年教师作为数学教育的生力军，以逻辑思维为舟楫，以课堂设计为风帆，在教研相长的浪潮中踏浪前行。未来，他们将继续深耕数学沃土，淬炼教学智慧，以理性之光照亮创新思维，为培育新时代人才赓续奋进。以赛事为支点，撬动智能技术与教学艺术的深层共振，让二小数学教育焕发科技活力，在智慧化转型的航道上奋楫争先、行稳致远。