游戏探微??童心解码 |黄田二幼承办幼儿园教师“游戏连续性观察与解读”24 学时专题培训

从看见到看懂….

永嘉县机关幼儿园侯雪珍园长在讲座《深挖幼儿园在地宝藏：多维联动的实践探索模式》，分享如何将本土文化、自然资源与儿童教育深度融合，构建"行走的课堂"。

瓯北中心幼儿园郑艳副园长带来讲座《“和乐”密码：儿童视角下的生态游戏场》，强调以儿童为本位的环境创设逻辑，助力幼儿在自然中实现多元成长。

黄田二幼黄芍芍老师在专题讲座《田“源”课程背景下乡野“U”戏场多元样态的推进与支持》中，结合时空支持：打造“可呼吸”的乡野空间、材料赋能：从“小材料”到“大玩家”两大策略，分享基于儿童立场打造适性每一个儿童生长的游戏场创建思路，赋能孩子们的深度学习。

岩头镇中心幼儿园刘建微园长带来《三乐·三YUAN：唤醒成长》经验交流，以"一狮引领-五环联动"课程体系为支撑，创新构建全域生态游学网络，打造五趣自然教育场景，以游戏化学习重构儿童与自然的深度对话，在沉浸式体验中实现认知建构与生命能量的双向激活，突破传统园所边界，形成"场域即课程、游戏即生长"的立体化教育样态。

研案例，促成长

黄田二幼金梦婷老师以《寻味非遗，“豆”趣无穷》为题，分享了将本土非遗“豆文化”融入幼儿探究的实践路径。通过“识豆、种豆、制豆”系列活动，孩子们化身“小豆农”，在种植观察中感知生命成长，在传统豆腐、豆画制作中体验非遗技艺。

黄田二幼麻瑶瑶老师从幼儿对鞋子的好奇心出发，通过“探鞋、绘鞋、创鞋”三阶策略，引导孩子测量鞋码、设计鞋样、搭建“鞋店”，在角色扮演中学习数学测量与社交合作。以问题驱动，将生活兴趣转化为深度学习契机，让幼儿在“玩鞋”中构建科学认知，在真实情境中发展解决问题的能力，诠释了“生活即教育”的鲜活内涵。

黄田二幼汤瑶瑶老师创新融合面食制作与游学体验。幼儿走进麦田感知农耕，探访传统馒头工坊，亲手揉面、塑形、蒸制，从“一粒麦”到“一口馍”的全流程实践中，理解食物本源与文化传承。课程以“游”启智、以“食”育人，将劳动教育、科学探究与乡土情怀编织成网，让幼儿在麦香与汗水中，收获“手中有活、眼中有光”的成长印记。

黄田二幼潘佳瑶老师通过《麦香探“嘉”记》，展现游学活动如何激活幼儿自主游戏生命力。孩子们以“麦田探秘”为起点，结合游学探寻小麦到麦饼制作全流程，生成“炊野小筑”游戏主题，打破课堂边界，以自然为教材、游戏为语言，引导幼儿在合作中解决问题，在探索中形成生态化学习网络，让乡土资源成为滋养童年创造力的沃土。

以传统美食为媒，黄田二幼葛斯斯老师分享了项目活动《转‘饺’遇到爱》的实践历程。孩子们从揉面、调馅到捏制，在动手实践中感悟劳动之美；通过亲子共包、分享赠饺，传递感恩与温暖。活动不仅传承了中华饮食文化，更在“指尖的温度”中联结了家园情感，让爱随饺香流淌心间。