【儿童友好】“追随儿童视角，共研课程故事”赣州蓉江新区雪松路保育院（区五保）课程故事撰写教研活动

课

程

故

事

【思】头脑风暴

想要更好撰写课程故事，首先要了解课程故事是什么？通过头脑风暴的形式每个人来写一个课程故事关键词，从关键词来说说你对课程故事的解读理解。

组内老师有的针对事件来提炼的关键词，而有的老师则是针对文本撰写提炼出来的关键词。

幼儿园课程故事是幼儿园教师通过回忆、整理、筛选幼儿园课程中真实发生的有意义的课程事件，通过描述性语言表达一定的实践智慧（主题）的叙事文本，形成课程叙事。

【研】 交流研讨

了解了什么是课程故事，那我们在奋笔疾书的时候该如何撰写有意义的课程故事呢？

【享】优秀案例

黄园长带领老师们通过优秀课程故事《龟兔赛场上的“公正”》的案例对如何撰写课程故事进行详细讲解，在整个课程实施过程中，教师能站在幼儿的身后，给予支持，给予幼儿足够的时间与空间去发现问题，解决问题，跟随幼儿的兴趣点，选取有价值的点，及时调整课程的内容，切实把握课程方向，助推幼儿深度学习。通过具体的案例分析，“手把手”教给教师们如何撰写课程故事，对课程故事的撰写有了进一步的理解，老师们纷纷表示收获满满。

撰写课程故事是每一位教师必备的技能，老师们要理论结合实际撰写出好的课程故事，要以儿童的立场去观察、思考，以儿童的视角开展所有活动，让活动是自主、自愿的活动；要追随孩子的兴趣，给予孩子支持和引导，更要进行有效的价值判断。多用视频、图片等形式记录。注重反思，在反思中不断追随幼儿的发展，才能真正的将课程故事落到实处。今后老师们继续俯身倾听幼儿的声音，共同促进我园课程持续生长。