“探”班本课程? “展”课程魅力——班本课程阶段性汇报

活动中老师们从幼儿视角出发，追寻幼儿兴趣，以文字、图片、视频等方式展示孩子们在互动探索中的精彩故事，对课程的实施过程进行了生动详细的梳理与讲述。让我们一起来看看吧！

班本课程《颜色蹦蹦跳》以“颜色的奇遇—颜色趣玩吧—颜色会说话”三篇章开启色彩探索之旅。从绘本情景表演中初识红、黄、蓝三原色，到”颜色变变变”科学实验见证多种颜色的诞生；从蒙德里安格子画感知色彩秩序，到神奇刮画释放创意灵感；更有彩虹伞游戏在跳跃中拥抱缤纷世界。课程融合感官体验、艺术创作与科学探究，让幼儿在趣味互动中解锁颜色密码，发现生活中的色彩魔法。

从”寻厕之旅”认识厕所多样性，到设计厕所标志、学习正确如厕步骤；通过”尿尿消防队”游戏解决憋尿问题，用气球模拟练习擦屁股，创编儿歌学习提裤子；最后通过绘本和艺术活动打破对便便的羞耻感。孩子们不仅掌握了生活技能，更学会了勇敢表达，家长也从包办者变为支持者。这场关于”如厕”的探索，让成长在生活小事中自然发生！

以“纸”为媒，追随儿童的兴趣。孩子们找到了各种各样的纸，了解了造纸的过程，动手制造纸，不断探索纸的奥秘，在一次次折纸过程中发现问题、分析问题、解决问题中积累知识、丰富经验。我们对纸的探索将持续进行，相信一定会发生更多有趣的故事……

本课程以”声音”为主题，带领幼儿展开趣味探索。孩子们寻找不同的声音，发现声音的奇妙来源；通过故事和实验了解声音的产生原理；动手参与小实验，如跳动的盐，体验科学探究的乐趣；在声音游戏，如“猜猜他是谁”，巩固认知，提升观察力和表达力……让幼儿在玩中学，感受声音世界的多彩与神奇。

从一次晨间活动无意间找到的竹竿，根据幼儿的兴趣，从探索竹子，了解竹子的结构，通过竹子的调查表，他们自觉寻找身边的竹制品，他们开始探索竹竿的不同玩法，到认识竹竿舞，创编各种动作、摆法，花样跳竹竿，孩子们通过与同伴讨论、交流、动手操作等方法，把在游戏过程中发现的问题一一解决，幼儿在自然式、生活化的情境中练习跨跳等动作的灵敏度，达到寓教于生活的目的。

一年之计在于春，又到了新学期播种的季节，种植园里要种什么呢？这个话题引起了孩子们极大的兴趣。通过投票决定种的蔬菜种类，到翻新土地、认识种子、播种等环节，来了解植物的种植过程，其中孩子们在照顾植物时发现问题并解决问题，探究植物的生长之旅。