【阳光中幼?幼小衔接】头脑风暴 “数”我会玩——潼关县中心幼儿园大班幼小衔接主题活动

孩子们发现数字在自己的生活环境中无处不在，他们发现有的数字代表了时间，比如：时钟、日历等；有的数字代表了编号，比如：学号、电话号等；还有的数字代表了温度等等。孩子们发出了数字怎么这么有用的感慨，在此孩子们将进一步探究“数字的用途”。

自主“慧”签到

一日之计在于晨，美好的一天开始啦！小朋友们进入班级开始自主签到环节，在便签上写下自己入园的时间，体验数字的不同用途。

认识星期几

小朋友们都是星期几来幼儿园的？

星期几爸爸妈妈陪你出去玩？

“星期”是小朋友们生活中常说的词语，

那它到底有什么规律呢？

……

   老师带领小朋友畅所欲言

“每个星期一到星期五我都来幼儿园”

“星期六爸爸妈妈带我去动物园玩”

“每个星期天我都要去上舞蹈课”

那小朋友们知不知道，我们在幼儿园每天都会进行什么活动呢？

我知道每个星期一都要举行升旗仪式！

我知道星期二要去科学发现室！

小朋友们记得都很清楚，下面我们来一起看一看丰富多彩的幼儿园活动都是在星期几进行的吧。

星期一  升旗仪式

CLASSIC VERSATILE

星期二  科学发现室

CLASSIC VERSATILE

星期三  生活馆

CLASSIC VERSATILE

星期四  图书室

CLASSIC VERSATILE

星期五   石趣游戏

CLASSIC VERSATILE

老师们用幼儿园生活中的独特体验

带小朋友品味着每个星期、每一天的乐趣

让孩子们在享受幼儿园生活的同时

理解了星期一到星期日循环的规律

加深了孩子们对“星期几”概念的理解

我是值日生

今天我是值日生，我想来给小朋友测体温。

那我就来帮你把体温记录下来吧！

滴！36.3°C······

“区”动游戏，“域”见成长。

幼儿园数学区域活动的开展是数学教学活动的一个有益的延伸和补充，有效地促进幼儿数学经验的获得，发展其数学思维，又可以促进幼儿学习品质的发展，满足幼儿个性化、差异化学习的需要，使幼儿在区域操作的过程中得到发展。

棋类游戏

以“棋”会友，乐在“棋”中。棋类游戏有助于促进幼儿初步的逻辑思维能力的发展，培养幼儿正确看待输赢、勇敢面对挫折的良好心理素质，同时还训练幼儿的规则意识。

跳井棋

游戏规则

三子棋

游戏规则

雪花棋

游戏规则

XO棋

游戏规则

在形象生动的数学游戏中，理解数与量的对应关系，同时可以有效提高幼儿的注意力。

摩斯密码

根据摩斯密码的提示解开图案所对应的数字！

小兔拔萝卜

      小兔有10根萝卜，需要种在两块菜地中，有几种种法呢？

幼儿掷石子

掷到几就将相应数量的石子分给两个房子，该如何分配呢？

在幼儿园里，老师们教会了孩子们很多数学知识，那如何更好的理解并运用它们呢？

我们开始进行“头脑风暴”，大胆思考。

数字书写

幼小衔接是学前时期和小学一次重要接力。为了帮助孩子们从生理、心理、行为习惯等方面做好入学前的准备，以积极的心态迎接小学生活，我们通过“认识数字，书写数字”活动提高了幼儿对书写的正确认识和学习的积极性，为幼儿进入小学做好必要的书写准备，并且保护幼儿的写画兴趣。

肩平背直头摆正，两脚分开手放平，

一寸一尺一拳头，看谁姿势最端正。

十以内的分合

小朋友们利用扑克牌进行10以内的分解练习。

小朋友们，我们平时说的1加1等于2，你们认为这个“加”是什么意思呢？

我认为“加”的意思就是合在一起。

我认为“加”的意思就是增多了。

创编应用题

小组讨论

设计题目

我们已经进一步探索了数学的奥秘，那就进行游戏吧。

“我想去超市，拿钱买我想吃的食物”

“我想去买蛋糕”

“我想买糖果和饮料”

我的计划表

每人有十元启动资金，去超市的话你们打算怎么支配呢？

 张一诺:我想用10元钱买果汁、甜甜圈、软糖和面包，一共花10元。

 我想买一杯甜甜的果汁喝，还想买QQ糖和棉花糖分享给好朋友，预计花10元钱。

 瑶瑶:我想给妹妹买薯片和甜甜圈，还要买几个香蕉吃，预计花费10元。

  萱萱:我要给妈妈买一些水果，菠萝、西瓜、香蕉，预计花10块钱。

我们在《纲要》的指导下，鼓励幼儿主动探索，让数学来源于生活，回归于生活，让数学融入游戏、丰富已有的数学经验、解决生活中的实际问题，使数学不再抽象、枯燥、乏味，而是充满了生活的气息、生命的活力。