聚焦课堂展风采 互评共研促提升——漳县幼儿园2024年秋季学期教师“同课异构”公开教学活动展示掠影

      为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园知道纲要（试行）》精神，立足园本教研，提高我园教师的教育教学水平，扎实有效地开展幼儿园集体教学活动，漳县幼儿园于2024年12月2日至12月10日开展了教师“同课异构”公开教学活动展示，此次活动旨在加强教师之间的交流与学习，实现取长补短、共同进步，推动教师的专业化成长。

      此次公开课活动有 15 名教师参与，教学内容涵盖五大领域，采用同课异构的形式。每位执教老师秉持严谨态度精心备课，努力使各教学环节紧密相连，最大限度地支持和满足幼儿发展，展现出精彩的教育篇章。通过观摩学习，老师们达成了学习借鉴、资源共享、相互提高的目标。教学活动现场精彩非凡，亮点不断，让我们一同领略她们的风采吧！

      “没有牙齿的大老虎”是一个寓言故事，主要讲述了一只因为没有牙齿而无法捕食的大老虎，它因为无法获取食物而变得虚弱，最终意识到牙齿的重要性。这个故事告诉我们，每个人都有自己的长处和短处，我们应该珍惜并发挥自己的长处，同时也要努力克服自己的短处。老师们通过不同的故事呈现和授课环节，让幼儿明白了每个人都有自己的优点和缺点，我们应该学会欣赏自己的优点，同时也要努力改进自己的缺点。

执教者：杨晓燕老师

执教者：李娟芳老师

执教者：贺晓娟老师

       大班幼儿歌曲《小闹钟》节奏明快，老师们通过生动有趣的教学方式，让幼儿明白了歌词的含义，学唱歌曲。执教教师利用多媒体设备播放歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏，带领幼儿一起朗读歌词，帮助他们理解歌词的含义并引导幼儿跟着一起跟唱。在唱歌的过程中，老师们还加入了一些简单的舞蹈动作，让幼儿边唱边跳，增加了学习的趣味性。最后，老师们还组织幼儿进行乐器表演和趣味游戏，让幼儿在互动中巩固所学的歌曲。

执教者：冯婷老师

执教者：王蓉老师

执教者：赵静老师

       大班科学活动《动物的奇妙本领》主要讲述了各种动物在自然界中独特的生存技能和适应环境的方式。例如，变色龙能够根据周围环境改变身体颜色，壁虎能够在垂直的墙壁上自由爬行，蝙蝠通过发出超声波来捕捉猎物等。这些奇妙的本领不仅让孩子们感到惊奇，也帮助他们理解了生物多样性的重要性。马老师通过生动的视频引入主题，激发孩子们的兴趣。然后利用图片、视频等多种教学资源，详细展示每种动物的特殊本领，并解释其背后的科学原理。幼儿通过这次活动懂得了每个动物都有自己独特的生存方式，它们都是大自然中的宝贵成员。他还意识到保护野生动物和生态环境的重要性，表示要从小做起，爱护身边的每一个生命。

执教者：马文君老师

       中班社会活动《长大一岁》通过设计丰富有趣的情节，让幼儿明白了成长的意义和价值。老师们导入方式各不相同，引出“长大一岁”的主题后，组织了一系列与成长相关的游戏和活动，如体验穿小时候的衣服，让孩子们体验不同年龄段的变化，“我能做”鼓励孩子们尝试新事物，以及“分享时刻”让他们学会表达自己的感受。幼儿们懂得了每个人都会随着时间的推移而成长，这是一件值得庆祝的事情。他们还学会了珍惜现在的每一刻，勇敢面对成长过程中的挑战，并且乐于与他人分享自己的快乐和成就。

执教者：杨静雯老师

执教者：马秀婷老师

执教者：韩璞老师

执教者：彭晓芳老师

      小班数学活动《帮助瓶宝宝找帽子》中，老师们设计了一系列有趣的活动，孩子们被鼓励参与到寻找匹配的帽子的过程中。他们需要根据瓶子的大小、颜色或者形状来找出合适的帽子。这个过程中，孩子们不仅锻炼了手眼协调能力，还学习到了分类和匹配的基本技能。通过这样的互动式学习，幼儿们在玩乐中掌握了数学知识，提高了解决问题的能力，并且增强了与同伴之间的合作意识。

执教者：刘璐老师

执教者：杨芳红老师

执教者：王亚琪老师

执教者：兰佳丽老师

      教师们均能围绕教学内容，从设计意图、教材分析、目标定位、活动准备、活动重点难点、教法学法、活动过程、活动延伸等几个方面，以轻松自如的教态和富有感染力的语言，进行生动的演示解说。老师们各有其说课特点，或是条理清晰，或是语言生动，亦或是声情并茂，说课内容既突出理论又具有可操作性，紧张而富有挑战性的说课，充分提升了教师主动思考能力、临场应变能应变能力，在历练中得到了专业成长。

       每一次展示，都是一场寻找真知的修行；每一次研讨，只为凝聚更好的教育力量。观摩、评课是教师之间相互学习的一个重要途径，教学活动结束后，老师们运用爱德华博士研发的“六顶思考帽 ”思维模式进行评课，即将听课教师分成白帽子、红帽子、黄帽子、黑帽子、绿帽子、蓝帽子六个小组，根据“六顶帽子”中不同颜色帽子的评课要求，活动陈述、直觉判断、活动优点阐述、活动不足阐述、创新教育价值、整体评价活动，带着任务和问题重点进行评课，发表在活动中的发现、感受和反思。  充分展现了教师们扎实的教学功底，更有效地促进全体教师的专业化发展。

     学而知不足，思而知后进。本次活动既是对我园教师教学水平的一次检验，也是对我园集体教学活动提质增效的一次探索。不仅为老师们提供了教学展示的平台，也为全园上下营造了相互学习、相互交流、不断探索、不断提升的互动氛围，有效提升了教师的教学水平及教研能力，促进了全体教师专业化成长，为提高集体教学质量奠定了坚实的基础。

      公开课活动不是终点，而是起点！相信通过此次活动，老师们定会带着“余温”反思不足，总结经验，带着新的思考再出发，不断完善自己，不断进步。