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“赛课促成长·教师展风采”——圣和菁华幼儿园大班组科学类优质课评比

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赛课促成长

教师展风采

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    为深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,推动我园教师对科学领域教学活动的研究、组织与指导能力,促进教师教学、教研水平的提高。根据幼儿科学学习与发展的核心经验,立足我园实际,圣和·菁华幼儿园特开展科学领域优质课评比(团队赛课)活动。

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教研组研讨时间

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准备阶段: 2025年2月28号-3月7号 

观摩阶段: 2025年3月8号-3月21号

评比阶段: 2025年3月22号-3月28号

优质课展示阶段:四月初

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    在幼儿教育中,教师的专业素养和教学能力直接关系到幼儿的学习体验和成长发展。为了深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,进一步提升我园教师队伍的专业水平,促进教师之间的经验交流与相互学习,我园于4月2日至3日组织开展了“幼儿园教师优质课评比活动”,旨在激发教师的教学创新思维,提升教学技能,共同探索更适合幼儿发展的教学模式和方法。

科学探究

圣和·菁华幼儿园

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《小小潜水艇

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      在“交通工具”这一主题活动中,幼儿对潜水艇发生了浓厚的兴趣他们了解了潜水艇的功能及作用,并期望乘坐潜水艇参观美丽的海底世界。怎样深入浅出地让幼儿了解潜水艇沉浮的原理呢?本节活动让幼儿通过不断的尝试、观察、分析,逐渐摸索出使小瓶在盛满水的瓶子中自由沉浮的规律,感知潜水艇的原理,体验发现的乐趣,培养乐于动手、善于观察、积极探索的良好品质。

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教师讲

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教师示范

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幼儿操作

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精彩瞬间

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科学认知

圣和·菁华幼儿园

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《有趣的自然测量》

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     《纲要》指出:科学活动中要“引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中一些简单的问题”。自然测量来源于幼儿生活中比较感兴趣的事物,主要是为了让幼儿了解,在没有专业测量工具的情况下,也可以对物品进行测量。

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教师讲解

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教师示范

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幼儿操作

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精彩瞬间

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科学探究

圣和·菁华幼儿园

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《勺子哈哈镜》

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     本活动以“凹凸镜的奇妙之旅”为主题,通过谜语互动、实物观察、科学记录与趣味游戏,引导幼儿探索勺子凹凸面的成像奥秘。幼儿在动手触摸、对比描述中感知“放大”与“缩小”的变形现象,结合生活场景理解凹凸镜的实际应用,并通过角色扮演游戏巩固科学认知。活动融合探究式学习与趣味体验,以玩促学,启发幼儿观察生活、发现科学,培养好奇心和表达力,让抽象的光学现象在童趣互动中变得生动可感。

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教师讲解

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教师示范

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幼儿操作

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精彩瞬间

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科学认知

圣和·菁华幼儿园

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《等量代换》

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    大班幼儿(5-6岁)正处于逻辑思维萌芽阶段,对生活中的“交换”“比较”等概念已有初步感知(如用玩具交换零食、比较物品轻重等)。《等量代换》通过具体形象的实物操作,帮助幼儿理解“不同物品在数量或属性上的等价关系”,为未来学习数学中的守恒、代数思维奠定基础。

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教师讲解

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教师示范

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幼儿操作

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精彩瞬间

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互点评 互学习

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   本次优质课评比活动,一方面为老师提供展现教学魅力与专业素养的舞台,助其绽放光彩;另一方面考验锻炼教学基本功,促使老师打磨技能。同时,活动营造良好互动氛围,让老师相互学习、交流、探索反思,实现共同成长。这次优质课评比不是教学活动终点,而是迈向更高水平的起点。

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活动总结反思

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科学是无尽的旅程,

每一次探索都是新的开始。 

愿我们心中有爱, 眼里有光,

帮助孩子们在成长的道路上 

不断发现世界的奥秘,

勇敢追逐自己的梦想

– END –


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编辑人:纪湘     周莹莹        

图片提供:大班组           

 审核:丁婷婷    

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文章转载自微信公众号:武汉市洪山区圣和菁华幼儿园

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