宝塔幼儿园
教师公开课展示活动
“教”有所获
“研”有所得
教育就是让每个孩子，
都用他自己的方式发光，
成长就是让每位老师，
都有一次破茧成蝶的机会。
时光深处待花开 精彩课堂润童心
为了提高教师专业发展水平，进一步落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，扎实有效地开展幼儿园教学活动，我园开展了教师公开课观摩研讨活动，以此加强教师之间的交流与学习，促进教师专业化成长。
托班教学活动
托班是孩子成长的新起点，是他们探索世界的小小窗口。每一个微笑、每一次尝试，都是成长的印记。我们用趣味教学和悉心陪伴，帮助孩子勇敢前行，开启美好的未来。
程老师：体育游戏《森林危机》
小班教学活动
小班幼儿?有具?强烈的好奇心、爱模仿的年?特龄?点。老师们采用灵活?样多?的教学形式，丰富多?的彩?操作材料，充满?趣童?的教学语言，充分体现?以了?幼儿为?的主?游戏化教?特学?点。
张老师：数学《拯救白雪公主》
刘老师：语言《我的门》
中班教学活动
每一位 小朋友都像是一颗颗待发芽的种子，渴望着阳光雨露，期待着在知识的田野上茁壮成长。在活动中，老师们用直观形象的图片、生动有趣的语言及多样化的教学方法，为幼儿创设了直接感知、亲身体验、实际操作的活动情境，幼儿与教师积极互动，开启了一场“灵魂的唤醒”之旅。
黎老师：音乐《小老鼠和泡泡糖》
大班教学活动
大班幼儿自我评价能力提升，合作意识逐渐增强，规则意识逐步形成，控制意识明显提升，能够选择自己喜欢的玩伴参与合作性游戏和活动，爱学、好问，有极强的求知欲望。针对大班幼儿特点，教师突破自我、勇于创新，使教学形式活泼多样，精心创设游戏情境，和孩子们呈现了一场场精彩的教学活动。
欧老师：语言《拉不开的门》
以研促教 智慧碰撞
公开课观摩后，老师们进行自评与互评，总结活动亮点，反思不足之处，对教学活动的目标、过程进行分析评价，对共性问题进行研讨，碰撞思考，优化活动设计。评课环节有肯定和鼓励、有点拨和建议、更有分享和提升，全体教师都有新的收获和提高。最后，杨园长指出活动中存在的问题，大家共同探讨解决方法，让每位参与公开课展示活动的老师都受益匪浅。
此次教师公开课观摩活动，为本园教师创造了一个充分展示的机会，也给教师搭建了一个观摩研讨、学习交流的互动平台，体现了教师求真务实、积极向上的精神面貌。在未来的教育实践中，我们将用更加专业的知识，引领教师的专业化成长，不断提升保教质量。
教育路漫漫，成长无极限。我们只有不断加强自身技能学习，提高专业素养和专业能力，夯实教学水平，才能带给幼儿最优质的教育，才能在专业的路上走的更稳，更扎实。加油，致与我们一起坚持在一线工作的幼教者!
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文章转载自微信公众号：通城县隽水镇宝塔幼儿园
