童年不是一个静止的房间，
它是一段由浪漫到精确，
从粉红到天蓝的彩色阶梯。
凤凰园幼儿园
凤凰园小学
从幼儿园到小学，
不是告别童话的篇章，
而是打开新书的扉页。
我们
“用爱陪伴，用心衔接”
让幼儿踮脚，
触碰星辰的阶梯。
畅想小学 · 满怀期待
小学在大班小朋友的眼里是一个神秘的地方,他们自发形成了有关小学”的热烈讨论场，他们用雀跃的童声交流着对小学生活的憧憬与担忧。
小学里面有什么？小学到底是什么样子？怀着“十万个”问题，大班的孩子们开启了对小学的畅想之旅……
我们的问题清单
纸上得来终觉浅
绝知此事要躬行
他们整理了一箩筐的“小问号”后，
决定带着问题一同去小学寻找答案。
我们的采访单
对参观小学，孩子们内心在期待、在向往，但也存在许多疑惑：一天上几节课？每天都有体育课吗？有作业吗…..
参观小学 · 怦然心动
孩子们排着整齐的队伍，情绪饱满，步伐矫健，带着对即将成为一名“小学生”的憧憬和向往，在老师们的带领下，向着凤凰园小学出发啦！
小学里的一切都吸引着孩子们好奇的目光，无一不让他们感到新奇与渴望。
在小学老师的带领下，大班的孩子们参观了凤凰园小学的电脑室、舞蹈室、实验室、美术室等多功能室。孩子们怀揣着好奇和憧憬参观了美丽的校园，感受与幼儿园的不同之处，一切都是那么新鲜！
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木工社团 |
美工社团 |
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计算机室 |
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叮铃铃～随着上课铃声响起。“上课！”“老师好。”“同学们好，请坐。”哥哥姐姐端正的坐姿、专注的眼神、响亮的发言、美妙的歌声，无一不深深吸引着孩子们。
模拟课堂
小宝：哥哥姐姐说小学还有足球场呢~
鑫儿：足球场可是很大的呦~
瑶瑶：真的吗？我要去踢足球！
小柠檬：我要去，我要去！
哨声响了，足球运动开始了
美术体验开始啦~
有趣的实验课
短短的科学小课堂让孩子们感受到了科学的魅力，也激发了孩子们探索求知的欲望。
实验课好好玩呀！太有趣了吧~
对呀，对呀，我下次还想来！
【作为一名小学生需要注意什么？】
琪琪：小学每天有六节课，上午三节，下午三节。
聪聪：小学有不同课的老师，跟幼儿园不一样！
兜兜：小学生中午可以回家吃饭。
一伊：小学有课间十五分钟，只有这个时候才可以上厕所。
采访小学 · 答疑解惑
【采访组】
仲贤：一天有几节课呀？
聪聪：大课间是干什么用的？
宇辰：每天都有什么课？
小葡萄：课间十五分钟要干什么？
卿睿：每天上的课一样吗？
一夏：你们的书包里装着什么？
结合问题清单，孩子们化身“小记者”，对小学的哥哥姐姐进行了采访，了解了想知道的关于小学的问题。
【记录组】
琪琪：小学的操场怎么这么大？
子懿：小学的国旗居然有好几面！
瑶瑶：原来小学是一人一张桌子的！
兜兜：我们一起把它们画下来吧！
合影留念 ·定格美好
美好定格的瞬间
回味小学 ·向往无限
一起畅游小学
宇辰：我觉得小学很好，我很喜欢和小学的哥哥姐姐一起玩。
琪琪：我还想在小学里跑步。
鑫儿：实验课真有趣！我还想再上一次！
子懿：我想去小学的足球场里踢足球。
入学手册
老师：上小学我们需要准备什么东西呢？
小柠檬：要准备好铅笔、书包…
笑笑：还有铅笔盒、茶杯，还要学会扫地。
仲贤：上小学前要学会早睡早起，做小标签。
我们的小花絮来啦
凤凰园小学一年级教师：孙凌云
作为一年级教师，我认为幼小衔接应注重“缓坡过渡”：在环境上通过拼音墙、图书角等创设熟悉而略带挑战的空间；在学习方式上采用“游戏化教学+短时任务”逐步培养专注力；更关键的是通过家校协同，用生活化场景（如超市认标签、积木学数学）自然渗透学科思维，让每个孩子带着好奇而非焦虑，稳稳接过成长的接力棒。
凤凰园幼儿园大班教师：郑晓静
孩子们马上就要从幼儿园的小朋友变成一名小学生了，上小学这件事成为了他们之间最常讨论的话题之一。走进小学活动中，我们倾听孩子们的想法与感受，鼓励孩子们用绘画的方式自由创作、大胆表达，孩子们参观小学，提前体验“课间十五分钟”。创新的方式、有趣的活动，既满足了孩子们的好奇心，又进一步激发了孩子们对上小学的美好憧憬与向往。
大班家长： 朱亚玲
参观小学之旅，为孩子们的幼小衔接上了最生动的一课。它不仅为孩子们搭建了一个了解小学的平台，也为他们的成长之路提供了宝贵的经验，通过走进小学，直观了解小学生的生活，减少了对小学生的陌生感、神秘感。相信在不久的将来，孩子们会以自信、坚定的步伐迈入小学的大门，开启新的学习旅程。
大班幼儿：江梦琪
我今天参观小学了，我今天看到了各种各样的功能教室，还看到哥哥姐姐们在上课，哥哥姐姐们表现很好，我也要向他们学习，成为一名很棒的小学生。
小学是一个非常有趣的地方，虽然和孩子们想象的差不多，但是还是会有些不一样。通过畅谈小学、参观小学、体验小学，大班的宝贝们发现小学生活真的是多姿多彩，乐趣无穷，对小学的生活就更加向往和期待了！
编辑丨钱玲玲
审核丨谭平 陆苏芳
文章转载自微信公众号：泰州市姜堰区凤凰园小学教育集团
