当晨光洒满校园的台阶，当稚嫩的脚步丈量小学的每一处角落，4月15日至16日，泥溪镇中心幼儿园大班萌娃们迎来了一场特别的“成长礼”——为期两天的“幼小衔接沉浸式体验活动”。
NO.01
沉浸式体验
校园探秘与课堂互动
4月15日清晨，孩子们怀着激动的心情踏入泥溪镇中心小学校园。在小学讲解员的引导下，孩子们依次参观了善耕园、农耕博物馆、书法教室等特色场所。
善耕园里生机勃勃的作物、农耕博物馆中陈列的传统农具，让孩子们直观感受到劳动与自然的联结；书法教室的墨香与版画房的创意作品，则激发了他们对中华传统文化的兴趣。
随后，幼儿走进一年级教室，观摩数学、语文示范课。赵庆老师通过趣味数字游戏引导孩子们感受数学逻辑，刘艺老师以朗朗书声展现语文课堂的韵律之美。音乐教室里，秦群老师带领孩子们合唱经典儿歌，清脆的童声与灵动的旋律交织成欢乐的乐章。课间，孩子们还与小学哥哥姐姐互动交流，体验课间十分钟的自由与活力。
NO.02
双向教研
共话科学衔接路径
4月16日，幼儿园与小学教师围绕“科学衔接”主题展开深度教研。
活动中，双方教师通过示范课例展示与分析，探讨幼小衔接的实践策略。张小琳老师的语言活动《十二生肖》以儿歌与游戏渗透传统文化，周娟老师则从小学视角引导幼儿用丰富语言描述生肖特征；曾礼淑与张珊两位教师分别以故事化教学和情境化教学呈现“5的分解与组成”，展现了幼儿园与小学课堂的异同。
研讨环节中，教师们聚焦“学习习惯培养”“规则意识建立”“教学方式衔接”等议题展开交流。小学教师建议幼儿园在日常活动中渗透任务意识，幼儿园教师则提出可借鉴小学的课堂规范，双方一致认为需通过游戏化、生活化的活动实现平稳过渡。
NO.03
教育合力
幼小协同助力成长
活动尾声，喻世兰园长表示：“幼小衔接不仅是知识的衔接，更是身心、生活、社会适应能力的全面准备。”泥溪学校教务主任陈容强调，未来将通过联合教研、课程共建等方式，持续优化衔接机制。
从善耕园的作物观察、书法教室的墨香浸润，到趣味数学游戏、拼音韵律课堂，孩子们用好奇的双眼解锁小学的奥秘；教师们则以“双向教研”架起幼小衔接的桥梁，让教育理念在对话中碰撞火花。这场“体验+教研+实践”的探索之旅，不仅为幼儿播撒下适应未来的种子，更以幼小协同之力，为每个孩子的成长之路点亮一盏温暖明灯，助力每个孩子自信迈出人生新步伐。
编审 | 黄定水
责编 | 贾志忠
编辑 | 叶莉斯 李婷
作者 | 泥溪镇中心幼儿园 谢霄云 陈雪莲
