慧教乐学，双向衔接——雨花实小·普德村幼儿园幼小衔接数学协同教研活动

本次活动的第一节由普德村幼儿园魏文睿老师执教《盖掉的是几》。本节课中魏老师通过数字卡片覆盖游戏，引导幼儿观察百数表数字排列规律，推理被遮盖数字，培养数序感知与逻辑思维能力。同时采用分组操作、PPT互动和情景游戏等多元形式，提升幼儿数学兴趣。延伸活动结合区域材料操作与生活场景，将数学思维融入日常，提升幼儿数字关系的实践运用能力。

第二节课由普德村幼儿园黄鑫老师执教《热闹的春天》。本节课黄老师以春游场景为载体，通过三幅动态图，帮助幼儿感知数量的动态变化，并运用加、减法算式表达总数关系，初步渗透“部分与整体”的数学思维，设置分层挑战机制：“小德宝对话验证、分组操作PK以及积分兑换奖励”等闯关模式，激发幼儿主动应用“观察→描述→提问→列式”完整解题流程，帮助幼儿理解生活中事物的简单数量关系，巩固对加减法的理解。

第三节课由雨花台区实验小学司隽男老师执教《不进位的两位数加一位数和不退位的两位数减一位数》。本节课以实际问题为切入点，引导学生探究算理、掌握算法，展现了生动扎实的计算教学课堂。从“蛋糕店购物”的生活情境出发，学生借助各种学具，在动手操作中掌握计算的方法，理解计算的道理。通过解决真实问题，学生自然聚焦“两位数加减一位数”的计算需求，体会到数学的实用性。

第四节课由雨花台区实验小学景悦老师执教《进位的两位数加一位数》。首先，景老师用“生日会”主题激趣引入，带领学生回顾旧知。学生从“买蛋糕”的过程中探究进位的两位数加一位数的计算方法。通过小方块摆一摆，计数器拨一拨，感受相同的计数单位才能相加，个位上的数相加满十进一。在活动中培养学生的计算能力、观察能力和合作意识，使学生的抽象思维得到发展。

活动最后，雨花台区教师发展中心幼教教研员刘燕青老师与雨花台区教师发展中心小学教研室赵贵龙主任分别对今天的活动进行点评指导。刘老师充分肯定本节课的亮点：一是集体活动活动严谨，目标定位精确；二是教学内容选择贴近幼儿经验；三是发挥智慧校园的特色。

赵主任肯定了此次教研活动的主题，以“差异”作为关键词，探讨如何在差异中做好幼小衔接。接着从四节课例出发，具体说明幼小数学学习的差异。最后总结提出幼小衔接要做好三个“加强”，一是加强幼小互动，夯实双向衔接基础；二是加强幼小联动，丰富科学衔接内容；三是加强幼小推动，促成有效衔接进阶。