【第二分园】学科共研，合力促成长——凤凰幼儿园第二分园开展学科教研活动

2025年2月27日，园语言教研组开展了本学期第一次教研活动，为新学期的语言教学工作筑牢基础。

活动伊始，教研组教师们深入学习了《3~6 岁儿童学习与发展指南》中语言领域的相关知识。通过细致解读，教师们进一步明确了幼儿在语言领域的学习目标和发展路径，为后续教学活动的设计与实施提供了有力的理论支撑。

随后，教研组共同观看并讨论了本学期的行事历。行事历清晰呈现了本学期语言教学的各项任务和活动安排，各项任务明确具体，时间节点清晰合理。教师们在讨论中积极交流，对本学期的工作任务有了更清晰的认识和规划。

本次活动提升了教师专业认知，为新学期语言教学有序开展做好铺垫。相信在教师们努力下，语言教学能取得新成果。

活动伊始，教研组长蒋老师介绍了本学期的教研计划、教研的主题与目标，强调要以幼儿的认知特点为出发点，设计更具趣味性和互动性的数学课程。随后，教师们分享了各自在日常教学中的经验与困惑。有的教师提出，幼儿对数字的理解较为抽象，难以建立数与物的对应关系；有的则探讨如何将数学知识融入到游戏活动中，让幼儿在玩中学。

针对这些问题，教师们展开了热烈讨论。大家一致认为，利用实物教具、情景模拟等方式能有效帮助幼儿理解数学概念。例如，通过分水果的游戏，让幼儿在实践中掌握数的分合；设置超市购物的情景，让幼儿在模拟消费中认识货币和运算。

此外，蒋老师还带领全体组员教师了解了感数与计数的概念和意义，从多角度出发帮助幼儿认识数、了解数，从而培养幼儿的数理能力。

本次活动聚焦幼儿数学教学的创新与实践，全体数学教师齐聚一堂，共同探索数学教育的新路径，促进了师幼的双向成长。

为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步提升幼儿园体育活动的科学性与趣味性，凤凰幼儿园第二分园幼儿园体育教研组于2月27日开展了本学期第一次教研活动。全体体育教研组成员共同制定了新学期体育教研计划，明确了“优化教学、创新形式、赋能教师”三大核心目标。

教研组长席老师带领全体教师回顾了上学期体育活动开展成效，结合园所特色与幼儿发展需求，从“课程设计、活动实施、教师成长”三个维度制定了本学期教研计划。重点围绕“体能发展关键期”“运动兴趣培养”“安全教育渗透”等内容展开实践研究。

优化教学：立足游戏，科学设计

针对如何提升体育集体教学活动的有效性，教师们展开头脑风暴：以情境式、角色扮演等形式贯穿体育活动，激发幼儿参与热情；根据幼儿动作发展差异设计梯度任务，通过“基础动作练习—组合技能挑战—团队协作拓展”逐步提升运动能力。

多元融合，拓展空间。利用入园时间开展趣味早操、器械自由探索；划分平衡区、攀爬区、球类区等主题运动区，支持幼儿自主选择；策划“家庭运动打卡”“亲子体能赛”，促进家园共育；尝试将民间游戏（如跳房子、滚铁环）与现代运动相结合，传承文化的同时培养运动兴趣。

研学并行，夯实根基

教研组将教师专业成长列为重点任务，理论学习+案例剖析：每月共读一篇运动领域研究文献，结合教学视频研讨优化策略；课题引领+成果转化：以园本课题为引领，推动教研成果向教学实践转化。

活动伊始，科学组教师们围绕学期活动计划展开热烈讨论。

随后，陈老师带领组员共同学习了《学前儿童科学学习与发展核心经验》第四章“预测与推断”。陈老师通过理论讲解、案例分析，深入浅出地阐述了预测与推断在幼儿科学学习中的重要性，引导教师如何在日常教学中培养幼儿这方面的能力。例如，在简单的溶解实验中，鼓励幼儿先预测结果，再观察验证，从而锻炼逻辑思维。

参与教研的教师们认真聆听、积极互动，结合自身教学经验交流心得。此次教研活动提升了教师的专业能力，也为新学期科学教学活动的顺利开展明确了方向。