【南幼·研训】儿童友好｜多彩课堂，智慧成长——乐清市南岳镇幼儿园联合蒲岐镇幼儿园新教师公开课展示活动

本次绘本教学活动，赵老师设计创造体现让幼儿表达的机会是很重要的。赵老师在设计活动时，充分让幼儿讲述，引导他们观察画面，大胆交流自己的想法。通过设置提问，引导幼儿有目的的观察，幼儿用自己的语言表达对画面的认识与理解，感悟心灵才是最美的人。

这是一节中班科学课，主题为《油和水》。倪老师通过猜一猜、试一试、说一说的方式引导幼儿区分水和油。接着倪老师带领幼儿开展实验，让幼儿观察水、油分离现象，之后加入洗洁精观察变化。整节课旨在培养幼儿的观察、记录和探究能力，帮助孩子们了解生活中的科学知识。

邱老师老师通过一本趣味的绘本《登登在哪里》展开话题，逐步引导幼儿理解诗歌内容，感受回文诗的结构以及萌生作为中国娃的归属感，把“我属于哪里？”这一个看似简单却又非常抽象的哲学问题直观形象地展现在孩子面前。

4.中班语言《嘘！保密》

“国王正在心急如焚地寻找他的王冠，小朋友们，你们能发现王冠藏在哪里吗？” 陈老师一个简洁却充满奇妙童趣的故事，就这样轻轻推开了孩子们求知世界的大门，瞬间激发起了孩子们学习的浓厚兴趣。故事从一个神秘的 “守住秘密” 场景开启，如同在孩子心中种下一颗好奇的种子，迅速点燃了孩子们的阅读热情，迫不及待地想要一探究竟。

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叶老师精心创设了一个疑点重重、环环相扣的破案情境，借由谈话的方式，引导孩子们从多元视角不断挖掘问题、剖析问题。在这个过程中，叶老师积极鼓励孩子们大胆地表述个人观点，助力孩子们在破解谜案的进程中，收获乐趣，树立自信。

林老师带来的语言活动《最好的礼物》，借助视频与图片等凭借物，引发幼儿积极参与、热烈讨论小刺猬的情绪与心声。通过换位游戏，引导幼儿换位思考，与小刺猬的情感产生共鸣，让幼儿学会正确处理情绪，考虑他人的感受和需求，并尝试用第一人称来描述心理感受，体会小动物们对同伴的接纳与关爱，理解“礼物”的真正内涵——不要担心焦虑，放手拥抱新朋友吧！

在《老鼠开会》的大班语言活动中，李老师精心设计了教学流程，充分尊重幼儿的自主性与创造性。通过悬念导入、沉浸式故事体验，故事欣赏等环节，创设了充满趣味与想象的教学情境。李老师引导孩子们在活动中理解解决问题需要好主意与行动相结合的道理，并鼓励他们将这一道理迁移到生活中，呈现了一节生动有趣且富有教育意义的教学活动。

在绘本《绵羊面包》里，小羊制作面包的过程充满了奇妙乐趣，孩子们能从中体会到面包制作的魅力，感受到面包与小动物之间的奇妙联系。陈老师带着小朋友们一起化身小面团，发挥创意摆出专属于自己的面团造型，尽情感受面团造型变化的无穷乐趣！

5.大班科学《像0敬个礼》

张老师带来的大班科学《向0敬个礼》活动令人眼前一亮。从教学理念来看，充分尊重孩子自主性，符合幼儿教育发展需求，让孩子成为课堂主人，极大激发学习兴趣与主动性。从教学效果看，孩子们积极投入，通过直接感知，实际操作，有效帮助孩子们积累数学经验。

6.大班数学《谁是大王》

在大班数学活动《谁是大王》中，李老师通过绘本和故事情节，引导孩子们利用线索逻辑来解决问题。活动通过阅读绘本引入问题，然后利用四条线索让孩子们分组探索，最终找出谁是“大王”。孩子们通过观察怪物的特点，如颜色、眼睛、牙齿、是否戴帽子、穿鞋子等，逐步缩小范围，最终找出怪物中的“大王”。这个过程不仅锻炼了孩子们的逻辑思维能力，还增强了他们的观察力和解决问题的能力。