看见生长的力量
赋权·对话·生长
儿童成长
是一个多维融合、循序渐进的过程
是一段自然连贯、全面生长的旅程
是一场心智启迪、能力渐强的蜕变
沐浴春光，开启四季的崭新篇章。昆山市幼儿园名师工作室（一室）于2025年3月31日，相聚昆山高新区院士路幼儿园，开展了以“教师教育过程‘反思与评价’能力提升——幼儿学习发展的整体性与连续性”为主题的第1次专题研训活动。
01
洞察 · 捕捉
中班数学《找小猫》
昆山市机关幼儿园 钱紫吉
《找小猫》活动以数学方位（前后、上下、中间、旁边等）为核心经验，借助绘本里可爱猫咪和躲猫猫情节，打造趣味学习情境。运用多媒体教学与多维度游戏场景，助力幼儿理解空间概念，提供自然生动的数学学习场景。幼儿在思考小猫位置变化时，积累空间方位识别经验，为后续数学学习及日常生活应用打基础。
中班数学《数花瓣》
昆山高新区院士路幼儿园 李函霏
中班数学活动《数花瓣》以春日花园为场景，带领幼儿走进环形计数的趣味世界。通过观察点数花瓣、制作花环、参与游戏，鼓励幼儿动手操作、大胆分享，在“数一数、做一做、玩一玩”中验证猜想，并逐步掌握环形计数方法。
中班数学《好玩的规律》
昆山开发区仁宝幼儿园 王婷婷
活动创新改造 “抢椅子” 游戏。从 ABAB 基础模式入手，通过听儿歌、看实物排列，帮幼儿建立游戏规则与排序规律联系。继而用 ABBABB 进阶模式，借填空操作卡引导幼儿推理、验证规律。最后，幼儿小组合作设计新规律并互评。活动促使幼儿实现从感知到应用、创造规律的进阶，培养模式认知，提升专注、合作及解决问题的能力。
大班数学《拯救“陈塘关”》
昆山高新区九方城幼儿园 王璐
活动目标聚焦观察推理、序列与空间方位，目标设置科学、简洁。教师通过希沃课件、平板及实物操作构建趣味情境，提问支架多元，有效引导幼儿围绕核心问题探索。在幼儿学习发展的整体性与连续性的过程中，我们教师需兼具系统思维与动态观察能力，成为儿童发展的“脚手架搭建者”。
02
赋权 · 成长
工作室成员充分运用《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指标》和《昆山市幼儿发展关键经验指导手册》，并结合工作室教学研讨活动观察量表之“幼儿学习发展的整体性与连续性”观察框架，聚焦活动过程中的精准度、思维度、感情度、目标达成度等内容进行深入研讨。
各小组在研讨的过程中使用思维导图记录观点：对照《指南》和《评估指南》的相关目标、指标及教育建议等关键字，梳理目标与发展规律的适配性；探讨关键经验落实路径；以 “幼儿学习的整体性与连续性” 观察框架为依托，梳理各领域衔接策略，构建连贯全面的学习体系。
顾雯
昆山高新区翰林幼儿园
中班数学《找小猫》活动环节衔接流畅，师幼互动频次高达52次，教师巧妙且灵活运用提问、引导、激励等多元策略，让小朋友们在轻松的氛围中大胆表达、主动思考，既锻炼了表达能力，又提升了自信心！本活动将关键经验聚焦于认知方位，在落实路径上，已初步构建”听说”多通道学习模式，为幼儿认知方位知识搭建起有效桥梁。
周娇
昆山开发区世茂幼儿园
中班数学《数花瓣》活动生活化、情景化，为幼儿创设了自由、平等、和谐、愉悦的春日花园情境氛围。活动中，教师能尊重、关爱幼儿，能用自己的工作热情激发幼儿积极的参与活动，也能关注个体差异，注重个别教育，对幼儿的探索结果能进行积极正向的评价和反馈。
顾琦星
昆山市实验幼儿园
中班数学《好玩的规律》通过规律探索与设计，培养幼儿的逻辑思维能力和创造性表达能力，实现从“初步感知规律”到“自主设计规律”的跨越式提升。从简单规律初探→难度升级（如ABAB到ABBABB）→自主设计，逐步推进思维深度。通过“合作”与社会性互动，促进学科逻辑与语言表达的综合发展。
张舒叶
昆山市玉山镇北珊湾幼儿园
大班数学《拯救”陈塘关”》紧扣5-6岁幼儿抽象逻辑思维发展关键期，有机融合数独游戏与《哪吒》电影IP，创设守护家园情境激发学习动机。在破解数独密码的挑战中，培养空间思维、逻辑推理及分析判断能力。活动特别设计团队协作环节，幼儿通过分工配合破解密码，既强化数学核心素养，又提升社会合作意识，在沉浸式游戏体验中实现思维发展与品格塑造的双重目标。
03
支持 · 对话
本次活动诚邀上海市青浦区实验学前教育集团理事长、青浦区实验幼儿园书记、上海市青浦区实验蟠文幼儿园园长——金杏芳园长给大家带来了讲座《智慧碰撞中转变 赋权支持中成长——分享特色课程优化的思考与实践》。金园长主要围绕在智慧碰撞中适变、在赋权支持中自变、在专业唤醒中蜕变三个方面与老师们分享交流，明确了教师作为教育者的角色应关注生活分享，关注适性生长，学会挖掘适合幼儿的课程新元素。
培训活动干货满满，从专业的视角剖析和解读案例，助力老师们在琐碎繁杂的教育日常里，精准梳理思路，抽丝剥茧般地深入理解幼儿园课程的核心内涵，切实浸润于“乐?享”文化，充分感受其独特魅力。
成员们也将把理论学习转换为实践成果，通过构建真实美好的生活环境，让孩子们在其中自由探索；开展多元丰富的生活课程，拓宽孩子们的视野；携手打造合作共进的家园关系，形成教育合力，点亮幼儿快乐、和谐、幸福的童年！
幼教之路，漫漫修远。
每一回的学习探索，都是为凝聚更温暖的育人光芒。
坚守爱与责任的初心，甘当呵护幼苗的守护者，
在实践中钻研，于总结中思索，经改进而升华，
孜孜不倦，精益求精，
奋力迈向高品质幼儿教育的新旅途。
?(^_-)
眼中有孩子 心中有目标 处处有教育
编辑 | 沈婷 徐潇 徐隽雅 陆艳萍
审核 | 昆山市幼儿园名师工作室（一室)
文章转载自微信公众号：昆山市柏庐幼儿园
