资料适合25上教资面试/考编试讲
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(部分示例)
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一、考题
【活动设计指导】
大班儿歌活动《颠倒歌》
一、活动目标
1.情感目标:在理解儿歌内容的基础上,感受儿歌的欢快情绪,体会《颠倒歌》中的诙谐幽默。
2.技能目标:有韵律的朗诵儿歌,能大胆运用动作表现自己对儿歌的理解,并根据事物之间颠倒关系进行儿歌仿编。
3.认知目标:理解《颠倒歌》的内容,知道儿歌中事物之间的颠倒关系。
二、活动重难点
1.活动重点:知道颠倒歌的含义,明白儿歌中事物之间颠倒关系,感受儿歌的诙谐幽默。
2.活动难点:能大胆运用动作表现自己对儿歌的理解并仿编儿歌,体会语言活动带来的乐趣。
三、活动准备
1.物质准备:《颠倒歌》故事挂图、欢快的音乐、小老鼠、大狮子、蚂蚁、大象的头饰。
2.经验准备:幼儿知道儿歌中动物的基本形象。
四、活动过程
(一)活动导入——情境创设导入
教师通过创设情境引出本次活动的主题,同时唤起幼儿的已有经验。
师:小朋友们,老师昨天听说森林里面出了一件怪事,一只小老鼠当上了森林的大王,大狮子见到小老鼠吓得浑身发抖,害怕极了!到底是怎么回事呢?我们一起来听一听吧!
(二)活动展开
1.教师完整朗诵儿歌,引导幼儿初步感知儿歌内容并理解颠倒的概念
(1)教师向幼儿介绍儿歌,并有感情的朗诵儿歌。
师:小朋友们,老师带来的这首儿歌的名字叫做《颠倒歌》。儿歌中的内容与我们生活中常见的事物有很大的不同,仔细听哦!看哪位小朋友们听得又多又准。
(2)教师通过提问引导幼儿初步感知儿歌内容并理解颠倒的概念。
问题:①小朋友们你们知道颠倒是什么意思吗?②儿歌中有哪些小动物?③这些小动物和你平时看到的样子有什么不同呢?④听完儿歌你们有什么样的感受呢?
小结:颠倒就是把事物往反了说。儿歌里面有小老鼠,大狮子,小蚂蚁还有大象。它们与平时自己是完全不一样的,它们之间调换了自己的能力,这种方式就是颠倒歌。这样的儿歌念起来很欢快,很有节奏感。
2.教师出示图片,讲解儿歌内容,幼儿深入理解儿歌内容
(1)教师出示图片1,引导幼儿观察并说出儿歌内容。
师:图片中小老鼠做什么了?大狮子呢?图片中这两个小动物的生活方式正确吗?
(2)教师出示图片2,引导幼儿理解儿歌内容。
师:这幅图片中蚂蚁在做什么?大象又在做什么?两个小动物有没有颠倒呢?
(3)教师请幼儿说一说儿歌中哪些地方说颠倒了,正确的应该是什么样子。
小结:儿歌中小老鼠和大狮子说颠倒了,蚂蚁和大象说颠倒了。正确的应该是大狮子森林里面称大王,小老鼠害怕那个大狮子。大象扛大树,蚂蚁没力气。
3.教师运用多种方式引导幼儿完整朗诵儿歌内容
(1)教师出示图片,引导幼儿用抢答的方式朗诵图片中的儿歌。
师:小朋友们,一会老师出示图片,请小朋友快速说出图片对应的儿歌,看谁说得又快又对。小朋友在念儿歌的时候可以拍着小手或者拍着小腿,有节奏感的朗诵儿歌内容。
(2)教师用击鼓传花的游戏带领幼儿练习儿歌,鼓声停下花在哪位小朋友的手里,哪位小朋友就起来朗读儿歌。
师:小鼓小鼓咚咚响,小朋友们传花忙,你传我来我传你,看看花落在谁家。
4.教师出示头饰引导幼儿发挥想象,进行儿歌编配动作
(1)教师分别出示小老鼠、大狮子、蚂蚁、大象的头饰,请幼儿选择自己喜欢头饰。
(2)教师播放欢快的音乐,幼儿伴随音乐朗诵儿歌并做动作,进行儿歌表演。
师:朋友们跟着儿歌做一做自己喜欢做的动作吧!
(三)活动结束——仿编结束
教师请幼儿说一说,还有哪些东西可以颠倒着说?将幼儿说出的内容编成儿歌大家一起朗诵。
师:小朋友们想一想,还有什么东西可以颠倒着说呢?
小结:还可以说月亮白天升的高,太阳晚上发光亮。小小兔儿长翅膀,小小鸟儿蹦蹦跳。
五、活动延伸
区角延伸——美工区
请小朋友到美工区动手画一画儿歌的内容。
答辩题目解析
1.说一说你本次组织的儿歌活动的重难点是什么?
【参考答案】
谢谢考官的提问,以下是我的作答。
我本次活动的重点是知道颠倒歌的含义,明白儿歌中事物之间颠倒关系,感受儿歌的诙谐幽默。活动难点是能大胆运用动作表现自己对儿歌的理解并仿编儿歌,体会语言活动带来的乐趣。我之所以这样设置活动重点是因为《颠倒歌》本身的教育价值,这篇儿歌属于语言领域,主要锻炼幼儿的倾听与表达能力,大班幼儿的语言表达能力已经有了一定的发展,但对于情感的表达还有待提升,需感知不同文学作品形式美、语言美;我这样设置难点的原因在于,大班幼儿可以理解儿歌内容,但根据儿歌形式进行仿编的能力还有待提升。
考生回答完毕,谢谢考官的耐心聆听。
2.在儿歌活动过程中,你认为你最具有亮点的是哪一个环节?
【参考答案】
谢谢考官的提问,以下是我的作答。
我认为在儿歌活动中最精彩的环节是我引导幼儿尝试为儿歌创编动作表演儿歌,在这一环节中不仅锻炼了幼儿的口语表达能力,而且调动了幼儿的已有经验、培养幼儿的创造性思维,增加了趣味性。同时,让幼儿在思考为儿歌创编动作的过程就是引导幼儿回忆已有经验,也巩固了幼儿对儿歌内容的理解。这样设计,能够让幼儿在活动中又说又做,让幼儿在轻松愉快的氛围中提高自身的口语能力,真正实现了寓教于乐。
谢谢考官的耐心聆听!
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幼儿园《小兔和狼》试讲稿
尊敬的各位评委老师:
大家下午好!我是面试幼儿园教师的 XX 号考生。我今天试讲的题目是中班歌唱活动《兔子和狼》。下面开始我的试讲。
一、图片导入,设置故事情节
师:嗨!小朋友们好!
师:看到老师手里的图片了吗?上面是什么动物?
师:兔子,小朋友们都认识,表扬你们。
师:现在小朋友回忆一下你听过哪些儿歌是和兔子有关的,和同伴说说,唱给给同伴听一听。
师:好了,大家都唱完了。请你起来说说你唱什么歌呀?
师:是《小兔子乖乖》呀!
师:其他小朋友也会呀,今天啊天气特别好,兔妈妈带小兔子们去树林里采了蘑菇回来,而且呀把今天发生的事写成了歌曲。
师:我们一起来听听它们今天遇到了什么好玩的事。
二、完整欣赏歌曲,了解歌曲内容
师:好啦,歌曲听完啦。
师:那听了歌曲,老师有几个问题想考考小朋友
师:小兔子是怎么到树林里的?
师:请穿蓝色衣服的小男生起来告诉我。
师:你说是跳着去树林里的,你能模仿一下它们跳的样子吗?
师:哦~是这样跳着去的,双脚离地跳。
师:不过你跳的有点矮呀,还能跳高些吗?
师:欸,这回跳的很高了。大拇哥送给你,请坐。
师:小朋友们,原来呀兔子是跳着来到树林里的,我们看图片上,小小兔子,跳呀、跳呀来到了树林里。
师:欸,它们竖起耳朵听到了什么声音?
师:请那个把手举得特别高的小朋友起来说吧。
师:他说啊,兔子听到了风儿呼呼吹,树叶沙沙响,小朋友们他说的对吗?
师:对啦,那我们把大拇哥送给他,好吗?
师:棒棒,你真棒,大拇哥送给你。
师:小评委们也很棒,给自己鼓鼓掌吧。
师:小兔子们跳呀跳呀来到了树林里,竖起耳朵仔细听,听到了风儿呼呼吹,树叶沙沙响。
师:突然,哎呀一声发生了什么?
师:小朋友们大声告诉我
师:哦,狼来了,吓得兔子赶紧跑。
师:小朋友们,兔子为什么害怕狼呀?
师:请扎着辫子穿着裙子的小朋友起来说说。
师:你说因为狼很可怕,它会吃了兔子,所以兔子得逃跑。
师:说的真好,那如果你是兔子,你遇到了狼,你会做出什么反应呢?
师:哦,整个身子缩在一起,做出害怕的反应。
师:好的,谢谢你的回答和表演,请坐。
三、学唱歌曲,熟悉歌词和音乐旋律
师:小朋友们真厉害,老师问的问题你们都知道,那现在小朋友们跟老师一起学一学这首歌吧。
师:当老师弹钢琴的时候仔细听音哦,老师唱一句小朋友们唱一句好吗?
师:好的,点头啦,那开始了哦,仔细听。
师:(钢琴)小小兔子~到小朋友们跟唱喽。
师:跳呀跳呀。
师:跳到树林里。
师:竖起耳朵。
师:仔细听。
师:风儿呼呼吹。
师:树叶沙沙响。
师:小朋友们狼来啦,害怕的表情要做出来哦
师:哎呀,狼来啦。
师:我来看看小朋友们害怕的表情,欸都不错哦,害怕的表情都做出来啦。大拇哥送给你们。
师:小朋友都会唱这首歌了吗?
师:哦~我听到又说会的,又说不会的,还有一点点的。
师:不会的,会一点点的小朋友没关系,我们现在跟着动画视频一起唱一唱,动一动,多唱几遍就会啦。
师:小朋友们动画视频好看吗?
师:我听到说好看,还行。
师:那歌小朋友会唱了吗?
师:哇,这么肯定声音。
师:好的,那现在我来考考小朋友们,请正确接歌词哦。
师:小小兔子跳呀跳呀,跳到?
师:请你来接歌词。
师:你说跳到树林里,正确,大拇哥送给你,请坐。
师:接着来哦,竖起?
师:请穿红色裙子的小朋友起来接歌。
师:兔子来到树林里,竖起耳朵跟什么啦?
师:想起来啦,竖起耳朵仔细听,接着呢,听到了什么,把它唱出来。
师:唱的真不错,声音真好听,大拇哥送给你,现在请你请一位小朋友接歌,好吗?
师:好的,个子高高的小朋友请你接歌吧。小朋友谢谢你的邀请,回到自己的座位坐下吧。
师:小朋友我们一起说哎呀,狼来了好吗?个子高高的小朋友你要做出反应哦
师:哎呀,狼来啦!
师:你害怕的表情做的真好,大拇哥送给你,请坐。
四、快速反应游戏,角色扮演
师:小朋友们看到老师的动物头饰了吗?我们要玩游戏啦!
师:想当兔子的小朋友站在门这边,想当狼的小朋友站在窗户这边,等待老师发头饰给你们。
师:好啦,小兔子们,狼大哥们认真听音乐做出动作哦。
师:天气真好呀!可爱的小兔子们要出门采蘑菇了~(播放音乐)
师:小兔子们跑的真快呀,狼大哥们都没捉到你们,狼大哥你们可得加吧劲呀,我们等下再来一次好吧。
师:小朋友们,小兔子出门采蘑菇除了遇到狼,还会遇到什么其他的动物,欸遇到不同的动物会做出什么反应呢,和小伙伴讲一讲。
师:都交流好了吗?小朋友看看这几张图片,上面是什么动物呀?
师:请你起来说说。
师:哦,你说是小狗、小刺猬、小猫、猴子
师:回答的声音真洪亮,大拇哥送给你,请坐。
师:现在老师戴上小头饰,成了小猫,小朋友们是小兔子,你们看到我来了会做出什么反应呢?
师:哎呀,小猫来啦!你们好兔子朋友们,我能和你们一起玩吗?
师:你们可真友善,谢谢你们愿意和我做朋友,再见。
师:老师刚刚看到小兔子们遇到了小猫,对它做出了很友善的反应,那老师这还有其他各种各样的动物头饰,小朋友们选择喜欢的动物头像跟随老师的音乐指令做出相应的动作哦。
师:小动物们准备好了吗?我们开始游戏啦!
师:小动物们表演的真不错,最后小兔子们带着兔子表弟高兴的回家了。
师:好的,请小朋友们回到座位。
五、活动延伸
师:小朋友们今天我们学了一首关于兔子出去玩的儿歌,而且还认识了许多其他的动物,和它们做了朋友,小朋友们表现的也很好,大拇哥送给你们。
师:那么接小来就请小朋友有序排好队开着小火车跟老师去奥尔夫教室用乐器表现歌曲吧!
以上是我全部的试讲内容,谢谢各位考官的聆听!
部分目录
幼儿园《大鹿》试讲逐字稿
幼儿园《拉拉勾》试讲逐字稿
幼儿园《礼貌歌》试讲逐字稿
幼儿园《莲与藕》试讲逐字稿
幼儿园《搭车要注意》试讲逐字稿
幼儿园《认识圆柱体》试讲逐字稿
幼儿园《数一数》试讲逐字稿
幼儿园《两只小鸟》试讲逐字稿
幼儿园《两只小象》试讲逐字稿
幼儿园《小白兔过桥》试讲逐字稿
幼儿园《金色的房子》试讲逐字稿
幼儿园《春天在我这儿》试讲逐字稿
幼儿园《春天在我这儿》试讲逐字稿
幼儿园《珍珍的小黄伞》试讲逐字稿
幼儿园《小鸡过河》试讲逐字稿
幼儿园《三只老骆驼》试讲逐字稿
幼儿园《便利的交通工具》试讲逐字稿
幼儿园《我爱树朋友》试讲逐字稿
幼儿园《方便的交通工具》试讲逐字稿
幼儿园《海水的礼物——盐》试讲逐字稿
幼儿园《我爱树朋友》试讲逐字稿
幼儿园《勇敢的兔子》试讲逐字稿
幼儿园《保护眼睛》试讲逐字稿
幼儿园《多吃蔬菜身体棒》试讲逐字稿
幼儿园《花草树木有益健康》试讲逐字稿
幼儿园《方便的交通工具》试讲逐字稿
幼儿园《方便的交通工具 》试讲逐字稿
幼儿园《小蜻蜓捉害虫》试讲逐字稿
幼儿园《圈儿变变变》试讲逐字稿
幼儿园《小红帽》试讲逐字稿
幼儿园《珍珍的小黄伞》试讲逐字稿
幼儿园《树苗苗》试讲逐字稿
幼儿园《小猪胖嘟嘟》试讲逐字稿
幼儿园《城市老鼠和乡村老鼠》试讲逐字稿
幼儿园《换尾巴》试讲逐字稿
幼儿园《看图编儿歌》试讲逐字稿
幼儿园《平衡游戏》试讲逐字稿
幼儿园《谁的耳朵》试讲逐字稿
幼儿园《小青蛙吃西瓜》试讲逐字稿
幼儿园《小小鸭》试讲逐字稿
幼儿园《熊猫妈妈与熊猫宝宝》试讲逐字稿
幼儿园《游子吟》试讲逐字稿
幼儿园《互相打针的医生》试讲逐字稿
幼儿园《小花狗》试讲逐字稿
幼儿园《火车呜呜叫》试讲逐字稿
幼儿园《吃饭的学问》试讲逐字稿
幼儿园《干果和水果》试讲逐字稿
幼儿园《天鹅》试讲逐字稿
幼儿园《勇敢的小兔子》试讲逐字稿
幼儿园《看图编儿歌》试讲逐字稿
幼儿园《蔬菜是我们的好朋友》试讲逐字稿
幼儿园《十二生肖》试讲逐字稿
幼儿园《乳牙,拜拜》试讲逐字稿
幼儿园《圈儿变变变》试讲逐字稿
幼儿园《去年的树》试讲逐字稿
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幼儿园《鸟儿是我们的好朋友》试讲逐字稿
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幼儿园《我会谦让》试讲逐字稿
幼儿园《是谁嗯嗯在我的头上》试讲逐字稿
幼儿园《小花狗》试讲逐字稿
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幼儿园《小兔和狼》试讲逐字稿
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幼儿园《小熊过桥》试讲逐字稿
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