幼儿园活动| 深化游戏教学 科学幼小衔接

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理论奠基 明确方向

       教研前，姚晓辉园长立足《指南》和《纲要》及教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，对全体教师进行了培训，并强调“游戏”是幼儿发展的“核心驱动”，是幼儿园教育的“灵魂载体”，要结合入学四大准备（身心准备、生活准备、社会准备、学习准备）做好课程研究。

02

案例分享 经验互鉴

     教师们以年组为单位，精心准备了五大领域七个学科的教学内容。从儿童视角设计活动，让规则学习、时间管理、任务意识等目标自然融入游戏情境。在教研中，教师们思维碰撞出火花，大家共同挖掘游戏活动中亮点，探讨改进方向，实现经验的共享与传承。

03

观摩研讨 聚焦课堂

      在课堂上，教师以儿童发展规律为基点，构建“兴趣导向——情境创设——互动体验”三维游戏化教学模式，通过主题游戏、角色体验、任务闯关等活动，促进幼儿认知、社交、情感协同发展。教研实践表明，分层目标设计、多元动态评价及家校协同机制，能有效缓解衔接坡度，帮助幼儿在主动探究中建立规则意识，提升专注力及问题解决能力，实现从“玩中学”到“学中思”的自然过渡，为小学阶段建立核心自主性。

社会活动《勇气》孙美玲教师

艺美活动《荷塘月色》 郭丽丽教师

数学活动《认识人民币》石威教师

语言活动《手指变变变》董翠教师

社会活动《我要上小学了》李晓娜教师

科学活动《玩转扑克牌》王丹丹教师

艺音活动《森林乐队》 孟科杏教师

数学活动《时间管理》王茜入教师

艺音活动《哪吒学艺》王淼教师

数学活动《破解密码》徐莹教师

数学活动《1-6的相邻数》于冰教师

科学活动《会跳舞的泡泡》张丽艳教师

体能活动《小青蛙捉害虫》李雪教师

艺音活动《报纸演奏会》任敬教师

语言活动《七个阿姨来摘果》盛金波教师

数学活动《5以内点数》王静教师

艺美折纸《小狗》郝旭教师

艺音游戏《小猪佩奇踩泥坑》刘兴华教师

     教研活动结束，园长进行了全面总结：全体教师都能从幼儿的生活经验出发，将抽象的“入学准备”转化为可操作、可感知的游戏任务，让幼儿在解决问题、遵守规则、团队协作中悄然积累成长的“能量”。这些设计的背后，是大家对《指南》精神的深刻理解——真正的幼小衔接，不是知识的“抢跑”，而是兴趣、习惯、知识、能力的自然生长；不是生硬的规则灌输，而是通过游戏让幼儿在体验中理解、在挑战中适应。这正是“以幼儿为本”教育理念的生动实践，也是我们吉化第一实验小学幼儿园教师专业素养的集中体现……

     此次教研活动不仅是一次教学智慧的碰撞，更是一次“以研促教”的深度实践。通过聚焦游戏化教学，教师们进一步明确了幼小衔接的核心价值——让衔接过程成为充满趣味的成长体验，为幼儿未来的学习与生活筑牢“快乐基石”。

让我们一起期待，

孩子们

在我园教师爱与专业中

绽放出最美的笑容！

用心教育，用爱陪伴，

爱与成长的故事

未完待续……