【园所新闻】品格助力，科学衔接——济南市槐荫区青少年宫第二幼儿园幼小衔接家长沙龙活动

翘首以盼  共育新程

聚焦要点  共话衔接

随后，我园教师代表立足于幼儿的身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四个方面展开分享。

        讲座中，王主任系统梳理30个品格要点与40项社会技能，全面解构了品格教育的核心框架，为家长勾勒出清晰完整的品格教育内涵图谱。

同时，王主任结合多年教育经验，深入解读幼小衔接在身心准备、生活准备、社会准备和学习准备这四个关键方面的要点与策略。

并梳理了能促进幼儿学习品质提升的三把钥匙，为家长们答疑解惑，助力孩子顺利过渡到小学阶段 。

对于学前儿童，其动机多源于有趣、好玩、新奇。可通过以下途径推动其从“外部动机”向“内部动机”转化：一方面，将对孩子的奖励逐步从物质性、即时性转向精神性、延迟性激励；另一方面，在游戏与生活场景中同步培养孩子的语言阅读及数学能力。

培养幼儿成就体验，不仅可以通过及时鼓励其努力与进步，以认可强化内在动力；还可以设定合理且可量化的目标，助其理解意义并见证成长。也可以借助新挑战提升自我价值感，同步培养自我控制能力。

培养幼儿主动性可从以下方面着手：减少过度督促，与孩子共同制定每日计划，赋予其自主决定日常事务的权利；以适度提醒替代全程监督，同时鼓励积极参与家务劳动，在实践中强化责任意识与独立能力。

讲座现场，家长们凝神专注，全程紧跟王主任的讲解节奏。他们认真记录科学的幼小衔接策略，在互动交流中逐步构建起系统化的幼小衔接认知体系。

直面困惑  协同共进

精彩延续，王主任就家长关切的幼小衔接问题现场答疑解惑。

在深入交流中，家长们对于幼小衔接的认识，从模糊变得具体清晰。这场面对面的座谈会，就像一道光，照亮了大家对教育的理解之路。大家真切感悟到，教育是一场温暖的修行，是生命与生命相互温暖、彼此成就的过程。面对孩子，家长不仅要给予物质上的养育，更要重视心灵的培育。需要用心去理解孩子，以爱陪伴，用耐心引导。人生恰似一场马拉松，关键不在开头的冲刺，家长无需过度焦虑，稳步陪伴孩子成长才是正途。