【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！ 有的孩子在自己家活泼好动， 到新环境接触陌生人时，变得胆怯、腼腆； 有的孩子在幼儿园里一个人玩、不愿和其他小朋友在一起； 有的孩子争强好胜，横行霸道； 有的孩子即使遇到熟人，也不主动打招呼，总是设法躲避。 孩子的交往能力对学习、生活有着很大的影响， 当孩子不能主动与同伴交往、友好相处， 有事不敢找老师寻求帮助，是很难交到朋友， 他们的内心会感到很孤单、心情沮丧， 对学习毫无兴趣，对学校也没有吸引力。 良好的交往能力，最好从以下三方面进行培养： 要有理解别人、表达自己的能力 正确接受、理解对方的话 父母要培养孩子的理解能力， 可以多和孩子交谈，少用重叠词， “抱抱”、“觉觉”等，让语言逐渐精炼、复杂。 给孩子读绘本时让孩子听完后， 自己体味其中的语句、词汇。 让孩子多谈自己的看到的，试着用多种方法表达同一个事物， “爸爸、妈妈和我都在家里” “我的家有爸爸、妈妈和我”等， 让孩子的理解能力、语言能力能得到提高。 父母每天给孩子布置一个任务， 从只有一个条件的任务开始过渡到含有多个条件的任务， 为孩子进入小学对语言的理解打好基础。 请你帮我拿个小板凳； 请你帮我拿个高的小板凳； 请你帮我去阳台拿个红色的、高的小板凳； 准确表达自己的想法和愿望 交往，是要靠有效的语言进行沟通， 孩子3岁后进入语言发展的重要时期， 父母不但要培养孩子良好的语言理解能力， 还要培养孩子良好的语言表达能力。 判断孩子语言表达能力的标准： 说话声音响亮、态度大方，用词准确， 能完整、连贯、清楚表达出自己的想法。 对即将步入小学生活的孩子， 可以从以下几个方面开始： 与孩子进行平等交流 多给孩子提问题，让孩子自己表达， 当孩子表达困难时，父母可以换个角度或给提示， 不要急着去打断，更不能由父母代替回答。 学习“有效、准确”地表达， 组织自己的思维，也是个费脑筋的事， 在做到“平等交流”后， 父母要建立一个让孩子愿意“表达”的环境， 游戏是学前孩子的最佳选择。 大方接受或委婉拒绝别人 当孩子学会正确理解他人的话以后， 还要学会大方接受或委婉拒绝别人。 当其他孩子想一起玩时，要引导孩子大方接受： “好的，那我们就一起玩吧！” 当孩子不愿和别人一起玩时， 多数情况下会简单地拒绝别人， 有的孩子把东西抱在怀里不松手， 父母教育孩子要学会委婉拒绝别人。 孩子刚形成自我、还不会如何与别人沟通时， 父母给孩子的启蒙显得尤为重要。 要教会孩子在交往中遵守秩序、调整自己， 为孩子人际关系发展打下打下良好的基础。 感谢和道歉 在孩子很小的时候，父母要教会孩子： 别人帮助了自己，要大声说“谢谢”， 自己不小心给他人带来麻烦时要说“对不起”。 要让孩子有礼貌，父母先要尊重孩子， 当您需要孩子帮忙做事时，要常说“请你······”； 当孩子完成了某件事后，要说声“谢谢”， 遇到任何事情都要与孩子商量。 父母想请孩子帮忙倒杯水，要礼貌地说一句： “请帮我倒杯水好吗？" 当孩子完成这件事后，一定要说一声：“谢谢你，亲爱的宝贝！” 这些给孩子在语言行为上做出了良好的榜样。 其实以礼貌对待孩子， 并不会失去父母的尊严， 反而会增加孩子对父母的敬重。 对孩子的尊重应体现在平时的生活中， 这样也可以为孩子营造出尊重他人的环境。 掌握好交往的方法和规则 懂礼貌、会合作、平等交流和分享 通常大家都喜欢性格开朗、有礼貌的孩子， 也乐意与这样的孩子有更多交流。 当遇到熟人就躲、问候不搭理时， 这种孩子会给人一种留下不好的印象， 别人就不喜欢和他接触， 这样下去，他的性格就会越来越孤僻。 遵守规则的孩子最受欢迎 父母让孩子要多听取小伙伴的建议或意见， 观点不同时，要互相商量； 玩游戏时要遵守规则，输了不能耍赖； 想与小朋友一起玩时，有礼貌地提出请求： 我们可以一起玩吗？交换一下玩具好吗？ 被小伙伴拒绝的孩子，多数是因为不懂得交往的规则。 在参与团体活动中，不懂得“排队”的规则； 商量要玩什么时，也不知道“商量” “少数要服从多数”的规则，只是按自己的想法做， 所以父母在生活中，和孩子一起订立交往规则并要遵守， 随着时间的推移，孩子习惯了社交规则， 慢慢地形成一种习惯，就可以运用到和小伙伴的交往中了。 应用肢体或辅助语言 在生活中，让孩子了解不同肢体语言的含义， 不同感情、体态的表达方式。 同时还要通过手的动作表达辅助语言， 这、那、过来、走开、拒绝、欢迎、安静， 数字1—10的表达方式等。 出现矛盾、冲突的解决办法 父母首先要明白，孩子们出现冲突并非都是坏事。 只有通过冲突，才能明白互相尊重、谦让的重要， 逐渐学会约束、控制自己，用友好方式解决问题。 我们有时会看到，孩子之间发生摩擦、冲突后， 他们用自己的方式解决问题，过一会儿又和好了。 所以当孩子之间发生矛盾、冲突时， 必须以没有过激行为作为前提，父母最好做个“旁观者”， 更不要去当“裁判"，要善于做有效的“引导者”， 发挥孩子们的能动性，让他们自己去解决问题。 当孩子解决不了时，父母可以适当引导， 让他们学会以换位思考的方式解决问题， 可以放弃自己的意见顺从对方； 可以学会说服对方，让他人听取自己的建议； 也可以“合二为一”， 把双方的意见综合起来也可以取得更好的结果。 进入小学后，孩子会接触到各种各样的人， 父母要教会孩子如何与不同的人打交道， 将会给孩子以后适应复杂的社会环境奠定了坚实的基础， 当然这个基础更需要父母耐心、细致地给予指导。 文章转载自微信公众号：寒烟惜雪 -=||=-收藏赞 (0) × 请关注公众号，发送"解锁码"获取验证码 解锁阅读 幼儿园研学培训，找优师教研18610206462 南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
