教育是一场美丽的邂逅，成长是最美好的愿景。为进一步凝聚家园合作的力量，建构家园共育的桥梁，帮助家长解除疑惑、减少焦虑，科学全面地了解幼小衔接工作，实现孩子从幼儿园到小学顺利且平稳的过渡。大班组以《幼儿园入学准备教育指导要点》为纲领，围绕身心、生活、社会、学习四大准备，系统规划活动方案。通过发放调查问卷精准把握家长需求，在学期初家长会中结合班级幼小衔接计划进行细致解读，帮助家长充分了解班级幼小衔接计划。同时，引导幼儿畅谈小学话题，梳理疑惑，展望小学生活。
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我园充分挖掘小学教师家长资源，特邀北京第二实验小学资深语文教师——大一班于宥程的妈妈周老师，在2025 年 4 月 16 日，开展 “幼芽萌动小课堂，幼小衔接共成长” 活动，带领幼儿沉浸式体验小学课堂。通过情景模拟、互动体验，感受小学课堂氛围，激发幼儿对小学生活的向往，增强适应未来学习生活的信心。
活动期间，我园还邀请大班家长代表参与幼小衔接沙龙活动，围绕幼小衔接常见问题展开交流分享。家园携手，为幼儿顺利开启小学新篇章提供有力支持。
特邀嘉宾：一线教师的“衔接指南”！
周老师有十余年的小学教学经验，能够精准把握幼小衔接的核心要点。作为特邀嘉宾，她为幼儿准备了一场别开生面的小学体验活动，带领大班小朋友探索知识的奇妙世界，这场活动将为大家带来满满的收获与欢乐！
Part 1
神秘课堂
——小学课堂初体验
课桌成排，文具整齐，墙面“乐学·勤学·会学·博学”的标语用童趣字体书写；黑板一角贴着课程表，角落的书架上摆着拼音卡片和绘本——细节之处，皆是小学的缩影。
环节一：
规则初探——从“自由”到“有序”
课堂上的体验新奇又有趣！周老师带领幼儿模拟小学课堂，随着一声清脆的”上课，起立”，幼儿齐刷刷挺直腰板，大声喊出”老师您好”；听到”请坐，谢谢”，才有序落座。这种充满仪式感的互动，既规范又精神。
环节二：
语文小课堂——当汉字遇上童趣
“左耳听世界，双目观万象，口述心中想，心田种智慧——这是什么字？”幼儿小手林立，答案脱口而出：“是‘聪’字！”周老师笑着展示‘聪’字像个小超人，耳朵、眼睛、嘴巴、心都是他的超能力！” 周老师说：“ 如果我们用上小眼睛、小耳朵，学会表达、用心记、用心听、用心学，就一定能成为一名聪明的小学生。”
汉字就像一个超级大宝藏，通过甲骨文“日”“山”“水”的卡片游戏，幼儿发现汉字原来是画出来的故事。幼儿举着“日”字卡惊呼：“古代的太阳会冒火焰！”
“摘苹果识字”游戏中，幼儿踮脚摘下写有汉字的“苹果”，大声朗读后投入对应竹篮。欢笑声中，识字成了闯关冒险。通过好玩的游戏，我们认识了很多汉字朋友。
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Part 2
萌娃提问
——破解小学“神秘代码”
关于小学，幼儿的问题天真却直击核心：
“小学的书有意思吗？”
“数学书里有会变形的积木王国，语文书藏着童话精灵。”周老师翻开课本，指着一幅插图，“看！这片云朵像不像棉花糖？下次上课，我们就能一起‘品尝’它的味道啦！”
“课间只有15分钟，够玩吗？”
“15分钟可以做很多事：和小伙伴发明‘影子跳房子’，给走廊的绿植讲故事，还能当‘闪电侠’跑去操场看蚂蚁搬家！”周老师的描述让孩子们跃跃欲试。
“上课想去卫生间怎么办？”
周老师神秘一笑：“老师教你们一个‘秘密手势’！如果实在需要去，悄悄举起小拇指——”她边说边示范，幼儿立刻模仿起来。“老师看到后会轻轻点头，你就可以安静地从后门出去，像小猫咪一样不打扰别人。”接着她话锋一转，“不过课间15分钟是‘黄金时间’，记得先喝水、上厕所，这样上课时就能专心听老师讲有趣的故事啦！”幼儿认真点头，仿佛已经掌握了“时间管理秘籍”。
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Part 3
家长沙龙
——科学衔接的“双向奔赴”
参加活动的家长们，怀揣着广大家长对幼小衔接的困惑与疑问,同时也带着自身宝贵的育儿心得,与周老师共同开启一场关于幼小衔接的思维碰撞,周老师以案例切入，解答高频困惑。
幼小衔接“抢跑”有必要吗？
幼小衔接的四大准备中，更强调身心准备、生活准备、社会准备。我们可以引导孩子对小学生活有一个正向、积极的向往，同时培养孩子具备一定的生活自理能力、同伴交往能力、解决问题的能力。对于学习准备来说，最重要的就是培养孩子有专注力、好奇心和主动性。
孩子坐不住怎么办？
“小学一节课35分钟，但专注力要循序渐进。建议在家玩‘番茄钟挑战’：用沙漏设定10分钟任务（如拼图、绘本阅读），完成后逐步延长时间，并记录在‘专注力优师教研’上。” 这种小游戏不仅能够有效提升幼儿的专注力，还能为家长打开了培养孩子学习习惯的新思路。在日常生活中可以通过设计简单、有趣的任务和游戏，让孩子在轻松愉快的氛围中，逐渐适应较长时间的专注学习，为幼小衔接阶段平稳过渡奠定坚实基础。
幼小衔接家庭可以做什么？
“生活即教育：逛超市时认价签数字，整理书包时锻炼分类思维，散步时玩‘词语接龙’……把学习变成探索游戏，幼儿的适应力会超乎想象。”
一位妈妈感慨：“原来衔接不是填鸭，而是点燃幼儿对世界的好奇。”
家长们的热情参与让此次活动熠熠生辉。反馈表如雪片般纷至沓来，每一笔书写、每一句评价、每一条建议，都饱含着对活动的认可、鼓励与信任。衷心感谢各位家长的全力支持！我们将带着这份温暖与信任，继续为孩子们创造更多精彩！
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Part 4
教师思与行
——用专业让衔接更有深度
活动结束后，大班教研组开启了一场“沉浸式复盘”，将思考化为行动指南：
1.身心准备：激发入学向往，培养积极心态
通过开展系列活动：小学探秘之旅、与小学生访谈活动等，激发幼儿对小学的向往，帮助幼儿直观的感受小学生活的魅力。
2.生活准备：强化自理能力，培养责任意识
在生活准备方面我们开展了一系列的实践活动，引导幼儿参与分餐、整理教室等劳动，提升生活自理能力。采用图示化的饮水记录表，培养幼儿自主饮水的良好习惯。
3.社会准备：提升交往能力规范行为准则
在社会准备方面，通过集体共读活动、角色扮演游戏、情景模拟等形式，帮助幼儿学习人际交往技巧和情绪管理方法，引导幼儿识别和表达情绪，鼓励幼儿自主解决和同伴间的冲突。
4.学习准备：保护学习兴趣，培养良好习惯
借助自主游戏、生活活动、集体共读活动等多元场景，充分调动幼儿的学习兴趣与探究欲望，鼓励他们主动探索、持续观察，为小学学习筑牢基础。
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Part 5
衔接指南
——家园助力启新篇
嘉园第一幼儿园
从幼儿园到小学，
不是翻山越岭，而是自然延伸；
不是孤军奋战，而是携手同行。
嘉园一幼愿以专业与温情，
守护每一株幼苗，
自信拥抱生命的下一段旅程。
幼小衔接进行时，成长自有答案。
图文编辑：郭佳洁 王心露 张梦娇 徐宏玉
摄 影：徐宏玉 张萌萌
审 稿：郑淑敏 胡琳力 黄原
文章转载自微信公众号：北京市丰台区嘉园第一幼儿园
