聚焦游戏
研思悟行
遇见
是故事的开始相约
是温暖的共研共长
我们
始终行走在路上
自主游戏是幼儿探索世界、发展社会性与创造力的重要途径。为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,更好地推动幼儿园“以游戏为基本活动”教育理念的深度实践,实现“幼儿真游戏、教师真观察、园所真成长”的教育目标,搭建园所交流平台,进一步提高幼儿教师自主游戏中观察与指导方面的能力,4月30日,广饶县乐安街道学前村镇一体化暨户外自主游戏观摩开放活动在乐安街道同泰幼儿园开展。
参观园所环境
活动伊始,在孙园长的热情引导下,观摩教师们走进幼儿园,开启了幼儿园自主游戏观摩之旅。从大厅的文化环境到户外的自主游戏区,每一处细节都传递着“以儿童为中心”的教育理念。观摩教师们不时驻足欣赏,用手机记录下精彩瞬间,并不时与身边的教师交流探讨。
聚焦游戏 现场观摩
观摩教师们走进了户外自主游戏的区域游戏现场。孩子们在游戏中自主选择材料、伙伴和玩法,尽情释放着自己的想象力和创造力。
表演区内,每一个孩子都是小艺术家,他们在舞台上大胆的展示才艺,尽情地表演,有歌曲演唱、舞蹈、情景剧表演、非洲鼓表演、走秀等,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验。
童话王国内,孩子们以《白雪公主和七个小矮人》为主题开展角色游戏,培养了幼儿人际交往能力、社会认知、合作能力及艺术创作能力。
在攀爬区,孩子们利用攀爬架、垫子、梯子、滚筒等多种材料进行多种形式的组合,这种多元化材料组合、富有挑战性的攀爬游戏不仅能够促进幼儿身体、心理、社交及认知能力的全面发展,更能激发幼儿的空间感知能力和探索精神。
搭建区内,孩子们利用雪花片等材料搭建出”城堡”或”桥梁”、“我的城市”等,搭建过程中,孩子们分工明确、讨论热烈,展现出良好的团队协作能力。
沙水区是一个开放、多变的游戏区域,这里既是孩子们的“天然实验室”,也是“迷你工程场”。“堆城堡”与“挖水渠”是充满挑战与趣味的核心游戏主题。孩子们有较强的合作意识,有的担任“建筑师”,有的担任“引水员”还有的担任“搬运工”“水利工程师”等角色,培养了幼儿对大自然的敬畏和热爱,更提高了幼儿合作精神和解决问题的能力。
神秘的野趣园里透露着孩子与它们共生共长的小秘密。在这片自然宝地上,孩子们可以自发选择材料,自主开发游戏,可以进行野炊、烧烤、烤肉、做手工、开超市、送外卖等,体会到在大自然中前所未有的放松。
教师们则以观察者、支持者的身份,默默关注着幼儿的游戏过程,适时给予鼓励和引导。观摩教师们全神贯注地观察幼儿的游戏行为,认真记录下幼儿的游戏表现和教师的支持策略,被孩子们在游戏中表现出的专注、投入和创造力深深感染。
思维碰撞 互学互研
现场观摩结束后,教师们齐聚多功能室,开启了教研之旅。在分享过程中,教师们围绕“我园户外自主游戏的环境、材料、师幼互动三方面,反馈存在的问题,并提出相应的改进措施”“自主游戏中如何提高幼儿与同伴合作,自主解决问题的能力?”等问题展开了热烈的讨论。在思维的碰撞中,大家对自主游戏有了更深刻的认识,对如何更好地支持幼儿在游戏中成长有了新的思路和方法。
此次乐安街道学前村镇一体化暨户外自主游戏观摩开放活动,为各园教师搭建了相互学习、交流分享的平台。教师们对自主游戏的内涵与实践也有了更清晰的认识,进一步提升了观察幼儿、解读幼儿游戏行为的能力。未来,同泰幼儿园将继续以幼儿发展为核心,深化自主游戏的实践研究,不断探索游戏化课程的实施路径,让自主游戏真正成为幼儿快乐成长的沃土,书写学前教育高质量发展的新篇章。
在孩子的世界里
我们努力成为一名追随者
追随孩子们的目光
追随孩子们的喜好
和孩子一起体验、创造、成长
让孩子成为游戏真正的主人,让环境为教育助力
编辑|成舒飞
审核|孙林玉
签发|房晓云