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作者：郑寰丨排版：育己小姐姐
大家好，我是郑寰。今天我想为你分享一个我自己育儿过程中遇到的故事。
孩子上了幼儿园/上学，家长就要开始处理孩子的个性和幼儿园、学校的规则之间的问题。我女儿当时上的是华德福幼儿园，我非常喜欢，也在里面得到了很多滋养。到了儿子上幼儿园的时候，华德福幼儿园实在是太远了，便就近送了家附近的公办的幼儿园。
我对公办幼儿园是不太了解的，但是孩子上了幼儿园以后，发现公办幼儿园的老师也是非常用心的，这让我放心了不少。幼儿园里比较多的塑料玩具，我就问老师能不能带一些木质的玩具过去，老师们也欣然同意了。
最近，幼儿园老师发微信给我，她有些担心孩子的规则感的建立。第一次，老师联系我，说孩子不午睡。平时在集体活动的时候，也经常不守规则。老师觉得可能是家里的规则引导建立的不好，让孩子可能缺乏遵守规则的习惯。
妈妈收到老师信息的时候，一般都会比较紧张。那天老师是晚上11点给我发了好多的语音。我一看这个时间，心想，估摸着老师是被折腾坏了，才会这个时间联系我。我说：“老师，你这会儿联系我，肯定是受不了他了是吗？“ 我觉得老师已经非常有耐心了。都过去一个半学期了，才开始和我们说这个事儿，老师在幼儿园应该是引导了很多次，但是效果不佳，才会和家长求助。
我也很理解老师，我说：“这孩子一出生就是自己说了算的。比如一岁半时，没有一顿饭认真吃，生长曲线却是好的，如果你决定饿着他，他可以三天不吃饭。老师，我完全理解你的痛苦。”我说我们家里马上召开紧急会议，商讨这个规矩的问题，规矩还是很重要的。
老师提出的一个问题是，儿子中午不午睡，还要下楼到操场闲逛，但老师不放心，就得跟着他。
我就问我儿子：“宝贝，听说你午睡的时间会楼下去闲逛。”儿子说：“是啊。” 我说：“老师担心你，所以一直会跟着你。”儿子说：“我并不需要老师跟着。”我说：“是啊，你是觉得没有需要，但是老师的工作是要保证你的安全。”
我又问：“那你们班几个老师呢？”儿子说：“三个。”
“几个孩子？”儿子说不知道。我说，“大概有二十来个。现在你用掉了一个老师，剩下的二十个孩子分两个，老师就不够分了。”
然后我说：“你看，有什么方法可以解决这个老师不够用的问题呢？”儿子说：“那我不下去逛就可以了。”
结果，他真的到现在为止，都没再下去闲逛过。我觉得孩子可以怎么想就怎么做，还能够做到，真的很厉害。
这周老师又联系我，那天老师批评了他。老师说他这么特立独行的，会打乱老师的教学节奏，以及再次和我强调了家里规矩的事儿。
儿子回到家，我就问他：“今天心情怎么样？”儿子说：“心情不好。”我问：“为什么？”他说：“老师总是批评我。”我问：“哦，她说的什么道理，批评你？”儿子说：“她说得没道理。”
我就站在儿子的角度说：“老师没道理就批评你啊，那真是太不对了。”
儿子看我站在他这边，就拉着我讲了一大堆。
在他讲的一堆话里，有一句话很关键——我为什么要听她的?
儿子问我：“妈妈，不是你说了算吗？为什么是老师说了算？”
我心里默默吐槽：你小子太狡猾！曾几何时我能说了算的？家里不都是你自己说了算的吗？他想拿我去压老师！太狡猾了。
我说：“在家里我怎么记得都是你说了算呢？幼儿园是老师的地盘，妈妈要进去，先得过保安那一关，但是妈妈打不过保安。怎么办？”儿子说：“经常有其他家长到幼儿园里讲故事的,你可以装成讲故事的家长混进去。”
于是，我们一起想了一些方法，看看如何可以把幼儿园变成自己的地盘。
最后我说：“幼儿园是不是也不完全是老师的地盘？”儿子说：“是啊，她也有领导的。”我说：“是啊，她也有领导的，有自己的工作要完成。看来她也挺无奈的啊。”
我们想了很多方法，最后儿子认清了一个现实——老妈干不过保安，混不进去，即使混进去，也只能混进去一次。
他认真地思考了一下，最终同意在幼儿园里可以遵守老师的规则，回到家，再自己说了算。
每个孩子的脾气是不太一样的。我女儿就是很梦幻的那种，满脑子都是独角兽和飞马。我儿子很小的时候就会跟我说：“妈妈，玩具都是假的吶。”意思是让我不要那么幼稚，而且很早就非常有逻辑！
基于我对儿子的理解，在他这儿，只有“他想做，并且能做到的事”，和“他能做到，但是不想做的事”两种情况。所以，他自己想做，这事儿他就能做到，如果做不到，就是不想做。而他的卡点在于：我为什么要听老师的？
所以沟通的时候，主要就是围绕着“能不能不按老师的规矩办”这个主题来讨论。
我妈全程在旁边看着我的沟通，沟通完了以后，她问我：“你这么沟通，有什么原理吗？”
我说：“先谈心情啊。你直接给要求，人家说都不想跟你说了。孩子在幼儿园被老师批评，心情肯定不好，而且肯定不能理解为什么要被批评。所以先回应他的心情，让他可以多说一些。说的时候，他会把自己为什么不遵守老师的规则，为什么不配合老师工作的原因说出来。”
孩子的问题是“我为什么要听老师的”，那这时候我们讨论的不是“为什么必须听老师的”，而是“我们能不能不听老师的”，全家人一起帮他想办法不听老师的。
但是，发现愿望很美好，现实很困难——妈妈打不过保安。那，怎么办？
所以，在我们暂时不能改变环境的时候，在保持自己的个性的同时，也需要试着去适应环境。
其实孩子能提出这个问题：我为什么要听老师的。我觉得这个问题提得很好啊。孩子本来就在发展之中，他需要去探寻自己的个性和规则之间的平衡，这是他自己的一种探索，也是需要给他空间去思考，以及在必要时和我们讨论的。
之前在奇遇日的时候，有家长问我，为什么一定要去适应环境，孩子应该发展自己的个性，为什么一定要让孩子听老师的？
我以前也是这么想的。所以当女儿以前在学校里的环境不利于女儿个性和天赋发展的时候，女儿二年级的时候，我们请了一年的假，做Homeschooling。那一年，我们跑去肇庆的客栈，或者住在山上，乡村，我们一起去博物馆、科技馆、艺术馆，自己学习，孩子也可以把自己的时间安排得非常好，也是非常自由快乐的。
后来女儿三年级回到学校，她也知道，学习其实有很多选择，她可以选择回到学校，也可以选择自由学习，学校的要求并不是唯一的标准。但是回到学校里，有有意思的科学课，有同学们，有快乐也有一些苦恼和失望，但是始终，她知道了，自己是有选择的。
在孩子的教育中，我认为第一重要的是，无论在什么环境里，都让孩子可以看见自己，然后和孩子协商着，权衡利弊之后选择什么样的环境？在这个环境里，我们要如何在保留自己的个性和适应规则之间做一个适应？我们总是在为孩子的脚选鞋子，而不是削足适履。
我女儿说，先把小学读完，再考虑要不要念初中，我说完全没有问题，这都是你可以选的。而她选择去读书，和同学们在一起，不是因为她必须去，而是她自己觉得那里有让她愿意去的原因。
说到女儿的学习，昨天女儿的语文试卷拿回来，错了不少题，老师让把错题抄出来重新做。
我说：“那我帮你抄吧。”我女儿很抱歉地看着我说：“妈妈，那你就要辛苦了，错题不少呢！”于是她进去写作业，我帮她抄题目。
我抄题目的时候就觉得……这都是些什么题目啊？就是咱们小时候的那些 “这段话告诉我们什么意思” “这句话是什么意思”。我抄着考卷，都不想抄了！觉得浪费时间！
我很同情我女儿，我说：“我知道为什么你语文考试考得分数不高了。这试卷的水平太差了，实在是不想做。”我女儿笑着说：“是这样的。”
好好的一段文字，给解剖得七零八落的，然后非要安上一个“这句话什么意思”。我每周写几万字的文章，自认为语文不差，让我去做他们的语文题，我也觉得很煎熬！煎熬！
有一次我回家，看到女儿在看一本大厚本的书，讲的是革命故事，看到最后一章了。昨天她拿着书在看小王子，看得津津有味。我问女儿，“为什么这些书你能看得进去，字都认识，语文考试却不认识？”女儿说：“因为这些书有意思，就算字不认识，我也愿意去猜，去认识。”
孩子的阅读量很大，对文学有着很高的敏感性，但是语文考试成绩不好。这是孩子的问题吗？
我觉得是语文考试的问题。每次看她们的语文教材，看她们的考卷，我都有一种——文学就这样被糟蹋了的感觉。很强烈也很真实！
好好的书，被“节选出来”，没头没尾。然后就这样的一个“节选”，还要被“解剖”成一句一句的。美感？哪里还有美感？！
我突然想起之前某年高考时被送上热搜的“鱼眼里闪着一丝诡异的光”。
作者巩高峰本人在做完自己文章的阅读理解后，留下了这样一句话——
“这是我写的小说，我写它的时候心里很干净，一片空白，所以没想过意义，也没有刻意用技巧和词语体现什么，甚至没想过这样结尾会有什么好处。……高考很大，可对人生来说，也就是刚刚上路吧。”
我又想到了最近在看欧文亚隆写的《叔本华的治疗》。里面的主人公是一个精神科医生，得知自己得了黑色素瘤。
他去翻看尼采的《查拉斯图拉如是说》，主人公说：“尼采会把许多对立的观点提出来，由读者根据自己的心理状态来决定如何理解和接受。现在，他以一种完全不同于以往的心态重读此书，眼前的死亡激发了一种全新的，醍醐灌顶式的阅读体验。”
伟大的作品，都不是在告诉你什么道理，而是让每一个不同经验的人，看着它得出自己的体会。
你在每个阶段去看《红楼梦》，都会看到不一样的《红楼梦》。你在每个阶段去看《道德经》，都会看到不同的《道德经》。
我两个孩子都在公立幼儿园和公立小学里读书。说实话，幼儿园和学校都还是不错的，比我想象中的要好很多。但是，确实也有一些现实的困难并不尽如人意。我也不太会像以前那样，搞得老师很为难了。
但是，如何在这些无法改变的现实之中，让孩子看清楚自己，我觉得是家长的责任。
我们需要抓住关键，关键不是如何让孩子被塑造成学校或者幼儿园想要的样子。而是如何在保留孩子最大的生命力和潜能的基础上，让孩子可以和环境做一些适应。
就像我女儿，对语文课不感兴趣，但是她还是去上课，还是去考试了。儿子，也知道幼儿园的地盘，要听老师的。虽然，如果我们可以给他换个幼儿园，也许就有完全不同的规则，孩子就会成为幼儿园的主人。但是，在现实中，在保留自己特点的同时，学会适应环境也是孩子的一种能力。
今天的分享就到这里，我知道你们也有很多话要说，欢迎你在留言区，留下你的感触和故事，也感谢你把这篇文章转发给更多有需要的家庭。
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