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“萤火虫的悄悄话”——鹿邑县第二实验幼儿园教育故事分享

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“萤火虫的悄悄话”

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-鹿邑县第二实验幼儿园-

教育故事分享

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幼儿教师

以爱育人,沁润童心。

平凡的幼教之路,

如初绽放,因爱闪光。

用自己的平凡与能量,

守护着一张张稚嫩的笑脸。

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“萤火虫的悄悄话”——鹿邑县第二实验幼儿园教育故事分享-幼师课件网第5张图片



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用爱感化孩子

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薛媛

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座右铭

用心关注孩子,用心接纳孩子

用心体会孩子。


     “小时候,我以为你很神秘,让所有的难题成了乐趣,长大后我就成了你,才知道那个讲台,举起的是别人,奉献的是自己…”幼儿教师的爱不同于一般的爱,它是一种把全部身心和才智献给孩子的真诚。我就要像那一束光一样,温暖有力,阳光前行!

幼儿园教师是一群默默耕耘的园丁,我们用心灵播撒爱的种子,用温暖的阳光浇灌孩子们的成长。我们像花朵的守护者,用自己的关爱和付出,让每一朵花绽放出美丽的芬芳。



微信图片_202505022208343.jpg 立 夏 )


   在幼儿园的课堂上,我们用爱心来呵护孩子们。每一个孩子都是独一无二的个体,我们尊重他们的差异,理解他们的需要,耐心倾听他们的心声。我们像一盏灯塔,为他们指引方向,激发他们的求知欲望,让他们在快乐学习中感受到爱的温暖。

   我们教师要以身作则,成为孩子们学习和生活的榜样。

记得刚进入小班的第一天,面对孩子们天昏地暗的哭喊声:“我要妈妈”,三位老师都在手忙脚乱的照顾,一个个安慰他们,尽最大的努力,希望能够帮助他们适应幼儿园的生活,感受到这个大家庭的温暖,喜欢上幼儿园 。在班级中,总会出现各种各样的意想不到“小意外”老师就像超人一样,一直在保护幼儿安全和成长的,也在不停的去帮助引导他们养成好习惯 。例如:我们班有一个小朋友,他吃饭很挑食 。总是会各种想办法今天少吃一口,明天少吃一口 ,而且特别讨厌吃肉 。后来当我发现了这个情况之后,先去找了他的家长沟通,了解一下幼儿在家的一些饮食情况 。每次在班里吃饭的时候呢,我会让他和我坐在一起,我们俩比一比,看谁把盘子里面的饭菜先吃光,如果今天他比昨天吃饭进步了,就会及时给他一些奖励,慢慢的,当幼儿接受了这个过程,就开始增加难度让他吃肉,现在这个小朋友完全不挑食啦,是老师的得力小帮手 。并且每一次老师分的菜和肉,都吃的干干净净的,速度也很快 。

“萤火虫的悄悄话”——鹿邑县第二实验幼儿园教育故事分享-幼师课件网第11张图片

   作为一名幼儿教师,我愿意做一束微光,用爱去化解坚冰,用爱去包容不足,用爱去推动成长 ,幼儿教师的爱不同于一般的爱,它是一种把全部身心和才智献给孩子的真诚。我就要像那一束光一样,温暖有力,阳光前行!

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用心呵护,每一颗种子都会发芽






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李淑敏

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座右铭

用心用爱培育每一朵小花。


   每一个孩都是一颗独特的种子。

   作为一名小班幼儿教师,每天都与这些天真无邪的孩子们相处,见证着他们的成长与变化。在这个小小的班级里,充满了无数温馨,有趣又充满挑战的故事,而每一个故事都考验着我们的教育智慧。

每一个孩子都是一颗独特的种子,他们需要充足的阳光、水分和营养,才能茁壮成长。因此,我努力为孩子们创造一个充满关爱、安全、和谐的成长环境,让他们在我温暖的怀抱中感受到家的温馨。


















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  发现他的闪光点,用爱呵护成长

  每个孩子都是独一无二的,他们就像浩瀚星空中璀璨的星星,各自散发着独特的光芒这些光芒,或许是他们独特的性格,或许是他们过人的才艺,又或许是他们深刻的思考能力。作为教师的我们,有幸见证这些光芒,我们有责任去呵护这些璀璨的星星,让他们在成长的道路上绽放出更加耀眼的光芒。

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  孩子们就像一颗颗珍贵的种子我们在教育过程中要充分挖掘他们的潜力,让他们在适当的条件下生根发芽、开花结果。在这个过程中,我们要坚信每一颗种子放独特光芒的能力。

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  作为幼儿园教师,我们要用关爱和耐心去呵护每一个孩子,让他们在充满爱的环境中茁壮成长。我们要尊重孩子们的个性,挖掘他们的潜能,为他们的未来铺就一条明亮的道路。相信在全社会共同努力下,这些独特的小种子一定会绽放出耀眼的光芒,照亮他们美好的未来。

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“做一个擦星星的人

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洪静杰

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座右铭

让我的爱像阳光一样包围着你,

而又给你光辉灿烂的自由


 今天我给大家分享的主题是“做一个擦星星的人”。

“萤火虫的悄悄话”——鹿邑县第二实验幼儿园教育故事分享-幼师课件网第26张图片

接下来开始我的分享,在这之前我想先给大家分享一本书,孙瑞雪的《捕捉儿童敏感期》看了这本书,会在里面找到关于孩子一言一行的答案。比如说他为什么会乱涂乱画?为什么有时候会逆反?为什么他在两岁左右会有第一个叛逆期,会在大人跟他提要求的时候说我不要,这本书都可以解答。包括我们公立幼儿园为什么没有提早的去教授孩子一些知识性的内容,这些都跟我们孩子发展的敏感期有关。孩子在3—5岁的时候还不具备去学习知识性内容的关键期。由于孩子的手指发育、精细动作发展的不够好,过早的进行书写对孩子来说不是一个很好的帮助。以及算数的问题孩子的思维是从具体形象思维到抽象思维,在最开始的时候,他并不能理解我们觉得很简单的1+1=2这种问题,因为他必须要看到一个物体再加上一个物体,才知道加起来是两个物体。所以我给大家分享这本书,可以让我们在与孩子相处的过程中,能够找到孩子行为习惯背后的原因,能更加了解孩子。

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     在我与孩子的相处过程中,我会去接纳孩子的所有,把孩子当成一个独立的个体。我觉得幼儿园的孩子安全感的建立,包括自信心的培养都非常重要,所以我们班的孩子大多都是非常开朗自信的,这一点我特别的感觉到欣慰和高兴。

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     对于特殊孩子,我会给予他们更多的关注和爱护。我会耐心地与他们沟通,尝试理解他们的世界,并通过各种方式激发他们的学习兴趣和积极性。我希望通过我的努力,能够帮助他们更好地融入社会,享受生活的美好。

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     最后,就是我一直从教以来践行的一句话,也是时刻提醒我自己的,“让我的爱像阳光一样包围着你,而又给你光辉灿烂的自由”。跟孩子相处的过程中有很多琐碎的点滴,也有很多治愈时刻,让我一直觉得我是一个幸福的人。所以,我也有责任把这个幸福带给我的孩子们。以上就是我的分享,谢谢大家!

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孩子有一百种模样,

教育便有一百种形式。

这是一场旅行,

在这为爱奔赴的旅程中,

我们用心聆听,用爱关注。

花期不同,静待花开。


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“萤火虫的悄悄话”——鹿邑县第二实验幼儿园教育故事分享-幼师课件网第35张图片


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责编:任思锦

审核:杨金梦

监制:段春艳

部分素材来源网络,如有侵权联系删除~




文章转载自微信公众号:鹿邑县第二实验幼儿园

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