安吉县天荒坪幼儿园刘遐老师优秀事迹
从教十五年来凭着对幼教事业的热爱和踏实干事的人生信条，一步一个脚印的从普通教师、班主任、保教主任、副园长再到如今的园长，同时还是“浙江省教坛新秀”、“浙江省教科研先进个人”、“湖州市学前骨干教师社会学科组组长”、“安吉县名师”、“安吉县兼职科研员”。她就是我们喜爱的园长——刘遐。
一、用责任做好纽带
2014年刘老师担任园长职务。她给中心园增设了多个游戏区，配备了更丰富的游戏材料。还对教学点的外墙及活动室进行了装修和粉刷，并给破旧桌椅全部更新。让幼儿园的环境变得更为舒心、温馨。
天荒坪大溪顶上的孩子的“上学路”，一直牵动着刘老师的心。她为此多次与镇领导及大溪村干部协商，终于经大溪村村委会商议，新购一辆有营运资质的公交车每天接送孩子，还安排家长跟车陪同，确保路途安全。此事得到了大溪家长的一致肯定，获得了社会各界的赞誉。同时，刘遐老师积极筹备新建一个教学点，方便孩子们在家门口上学。在她坚持不懈努力下，一件又一件地解决了工程建设、师资短缺等等问题，使大溪教学点终于顺利开园并进行正常教学。赢得了家长们的高度赞赏。
二、用爱心引领教师
做为园长的她在处理好行政事务的同时，深入保教一线，坚持每学期听课60节以上。每周三她都进小一班任教，课堂教学形象生动，启发引导孩子们掌握简单易懂的知识。刘遐老师平时经过孩子身边，发现孩子鞋带松散，也会弯下腰去帮助他们。在孩子游戏时她总会走近孩子，观察与倾听。她也经常要求老师们关注孩子的行为细节，读懂孩子们心理特点。她不仅是孩子们的第二个妈妈，也是家长眼中的良师。
对于来园的新教师，她耐心地手把手指导，帮助新教师较快地进入角色，提升自己的业务能力和水平。对于“安吉游戏”背景下生成活动的开展她更是带头上展示课，让老师们从中学习。她始终认为幼儿园即使有好的规划、规范的管理，但是没有好的保教质量也是徒有虚名。在天幼，刘园长是课程建设的第一责任人，她时刻关注保教质量，参与课程建设的全过程。每学期开学初她都会与班子成员、年级组长一起对活动实施进行审议，有些还会进行二、三次审议，参与解决实施过程中的问题。她坚信：只有教师成长了，才能保障每个幼儿健康和谐的发展。她根据教师的实际情况，制定有针对性的《天幼教师成长规划》，分层促进教师有效成长。
三、用恒心钻研业务
刘遐园长工作能力突出，业务水平精湛，负责主持的全国教育部“十一五”规划重点课题子课题获国家级三等奖；执笔省级重点规划课题获省级三等级。所撰写的案例获省级一等奖1篇、市级一等奖1篇；论文国家级一等奖2篇、三等奖1篇、省级三等奖1篇；并在全国中文核心期刊发表文章3篇。在湖州市幼儿教师优质课评比中荣获市级一等奖。并有幸受邀在“第二届长三角幼儿教育特级教师高峰论坛”和世界学前教育组织第65届国际学术研讨会（OMEP）上交流发言……教育科研硕果累累。
她除了帮助本园老师们，还常把好的经验分享给姐妹园，她每次外出讲座或者上展示课，都能根据班级孩子的年龄特点和发展水平精心设计，并用自己独有的教学方式，为教师们展示精彩的活动。刘老师还担任了3年县“千人计划”主持人，带领大家一起研讨学习，姐妹园的老师们纷纷表示获益良多，得到许多值得借鉴的宝贵经验，大大提高自身的教育教学组织能力和课堂驾驭能力。
奉献是教师的天职。作为园长，刘遐老师伴随着孩子的成长搭一方平台，让祖国的未来，享受更多成长的关爱，让孩子们在爱的阳光下，启心智之门，雅情趣之源；扬求知之风帆，做成功之真人。
业，源于爱，践于行！
安吉县灵峰幼儿园吕红珍老师优秀事迹
吕红珍老师1998年8月参加工作。在2012年7月以前，一直在机关幼儿园工作学习。2002年9月开始担任班主任工作，2007年8月起担任机关幼儿园年段组长，2012年参加安吉县公办教师招聘考试，以笔试、面试综合第一名的成绩被录入。2012年8月，任教于安吉县经济开发区中心幼儿园小班。2013年8月至今，任教于安吉县灵峰中心幼儿园，是一名有着强烈的爱心、高度责任心、丰富工作经验的老教师。
业源于爱，如果是我的孩子！
作为一名老教师，她本着一颗“爱”心，真诚对待孩子、对待家长、对待同事，是孩子的好妈妈，同事的好姐妹。她爱孩子，不嫌孩子顽皮，每当孩子做错事情的时候她都会反问自己：如果是我的孩子我会怎么做？她不嫌孩子们拖鼻涕，嘴巴、小手没有擦干净，有时还会大、小便在裤子上。她总是认认真真地为他们梳头发，教他们洗手，提醒他们饭后漱口。
早前她的班里有位叫媛媛的小姑娘，在父母和老师的眼中她和其他孩子一样，是个活泼可爱的小姑娘。但实际生活中，她戴着厚厚的眼镜，吃饭、午睡、如厕等生活自理能力非常的弱。吕老师总是在日常生活中给予媛媛更多的照顾跟呵护。为了配合医生对媛媛视力的治疗，吕老师每天中午在别的孩子入睡后，利用休息时间陪伴她进行穿针引线的动作，一直在旁边耐心地看着、等着她慢慢的将线穿进一根一根的针眼里，还时不时地给予鼓励的话语和眼神，使媛媛能够坚持完成枯燥、无趣的穿针动作，最终体验了成功的快乐，眼睛的问题也有所好转。
业源于爱，一个孩子都不能少！
她爱孩子，会边学边做，在游戏中精心观察孩子的游戏行为，为孩子们提供他们需要的支持和帮助。她常说的一句话：每个孩子都是家庭的希望，每个孩子都要健康、快乐地成长，一个都不能少！
在横山坞教学点任教那一年，班里有很多的外来民工子女，相比较当地居民的孩子，这些孩子显得比较的内向和自卑。其中有位老家在江西的孩子只会说江西话，听不懂也不会说普通话，日常生活中同伴、老师跟他几乎无法用语言交流。因此，平时在幼儿园他没有玩伴，集中活动中的操作类活动也不能完成，音乐课上的儿歌也不会唱，显得非常的沮丧和自卑。看着孩子日渐低落的情绪，吕老师非常着急，在日常生活中开始了有意识的观察和了解，她发现小男孩的跑跳、平衡能力都非常的强；在游戏中的坚持和专注水平也很高；在区域活动中，他不会做手工，就和女孩子一起照着同伴的样子一点一点地学习怎样使用小剪刀。抓住这样的镜头，吕老师总是会走过去对小男孩伸出大拇指，或是在集体面前及时的表扬，看到老师、同伴对自己的认可和鼓励，小“男子汉”也慢慢地露出了自信的笑脸。
业源于爱，因为我是老师！
很多年前，吕老师的班级来了一位插班生涵涵。涵涵妈妈心疼孩子，每次都会在教室外面停留很长时间。吕老师见状一方面主动跟家长沟通，缓解家长紧张的情绪，另一方面，在一日生活中引导涵涵和班里其他孩子进行积极互动，帮助涵涵尽快熟悉新的环境、老师和同伴。教师节当天涵涵的妈妈送来了两张节日贺卡，到了下午，吕老师惊奇地发现贺卡里面还藏着价值500元的超市购物卡。吕老师积极于涵涵家长进行了沟通，说服了家长希望通过送礼和老师拉近关系的错误做法，其次，用真诚的态度消除了家长心中的顾虑。 “购物卡风波”又快又自然地解决了，吕老师的做法不仅让家长感受到吕老师良好的师德素养和专业素养，拉近了家长和幼儿园的关系，同时，吕老师也给年轻教师做了一个很好的表率。
时代在发展，孩子在成长，教育理念在不断更新，不变的唯有吕红珍老师心中的爱和对教育事业的执着！心怀感恩地工作、学习、生活，平凡而又圣神的幼儿教师岗位需要吕老师这样有爱、有专业的老师！
安吉县实验幼儿园张海雯老师优秀事迹
张海雯老师1992年在孝丰中心幼儿园参加工作，2001年至今在实验幼儿园工作，并于2008年起担任实验幼儿园业务副园长职务至今。
一、师德为先，奉献在前
张海雯同志为人正直真诚，做事公正廉洁，特别是率先垂范，勇挑重担，不
计个人得失，深得教职工和上级领导的认可。在工作期间，不怕艰难先后三次承担幼儿园教育教学重大改革重任。2004年-2008年克服孩子小等家庭困难，加班加点探究幼儿园区域活动教学模式；2008—2009年，率先承担小哈佛分园的混龄教学模式研究，付诸全部的精力与心血；2009年至今，探究游戏理念下游戏课程改革，为能让幼儿获得“幸福童年”的幼儿园生活，她利用大量休息时间，奔走在县城内的各个废品收购站和企业之间，为幼儿精心创设游戏环境和选择安全有价值的游戏材料。在这期间，她哭过、累过、病过，但从没向组织和领导说过一个“不”字，从没向组织倾吐过苦水。家里困难从不请假，手术后放弃休息不耽误工作。林林总总的表现都源自她强大的责任感和奉献精神。
二、改革创新，有效管理
张海雯同志在担任业务副园长期间，她勇于创新，敢于实践，并依靠科学管理，完善了幼儿园的各项业务管理制度建设，形成了合理、清晰的业务分级管理模式。除此，她有较先进的办园理念，坚持协助园长走特色办园之路，现已形成了 “幼儿园游戏课程”为特色的办园方向，幼儿园特色研究成果在全国产生较大影响里，多次向来自全国各地的专家同行进行了展示，获得高度评价，所在的幼儿园被定级为省一级幼儿园。同时，为提升教育内涵， 08年至今，她率先创建了“教育教学教学精细化管理模式”，先后对总园以及两个分园实行了“备课的精细化管理”、“幼儿好习惯养成精细化管理”、“游戏精神下的一日活动精细化管理”促使幼儿园在原有保教质量水平上得到有效的提升。由她管理下的幼儿园教学质量，连年获县发展评估第一名。
三、以人为本，关爱幼儿
张海雯同志本着“尊重每一位幼儿发展需求”的教学信念，处处在幼儿园一
日生活中体现她关爱幼儿的一种行为表现。她为尊重幼儿的自主发展需求，打破传统的幼儿园一日生活时间表、周计划表和课程模式，率先运用一看、二听、三问、四支持的教学支架，帮助教师在观察和了解幼儿原有经验上实施生成教学。除此，张海雯老师为了观察和了解幼儿的学习特点，经常蹲点在班级中和游戏场中，有时为了有价值的发现，她会拿着摄像机趴在地上，用最佳角度记录幼儿的行为，从而分析幼儿的发展规律。一次在观察幼儿游戏行为时，突然流了鼻血，但她为了能完整地观察幼儿的行为表现，尽然全然不顾，一边用手捂着鼻子，一边拍着视频，最终完成了有价值的发现。这些发现最终为推进游戏课程提供了有效地事实依据。张海雯老师为打造适合全园每一位幼儿的发展需求的课程，从课程时间、环境、课程内容等环节上做出了不懈的努力。她的爱，爱在科学，爱在深处。
四、终身学习，业务精进
在做好幼儿园各项管理工作的同时，她还十分注重自身专业修养的提高。她深知，只有自己带头进行教学研究，才能带动整个幼儿园的教学研究更上新台阶；任业务园长以来，通过自己不断地学习和努力先后获得“安吉县名师”；安吉县“教改之星”；安吉县“十佳技术带头人”；安吉县“人民最满意教师”、“安吉县师德先进个人”；湖州市“教坛新秀”；湖州市“教学能手”；湖州市教科研先进个人；湖州市师德先进个人；湖州市优秀园长等荣誉称号。除此，该教师在教学研究中也形成了自己的教学思想和理论成果，如7篇理论成果在省级核心刊物和论著中发表，十多篇论文在国家、省、市、县中获一、二等奖；十多次在全国、省、市、县教学研讨活动进行专题讲座和成果推广。十多次承担全国、省、市、县教学展示活动，有效的发挥了名师的引领和示范作用。
同时，她是中国学前教育学会会员、还被湖州市科研中心聘为兼职教育科学研究员、被安吉县科研中心聘为兼职教育科研究员、是一位事业心强、责任心强、业务精湛、管理水平高、深得各界好评的优秀教师。
文章转载自微信公众号：安吉教育
