“看见儿童，遇见故事”——塘沽一幼教育集团总园教育故事分享会

在与一颗颗橘子游戏的过程中，孩子们打开了新视角，在纸浆橘子制作、橘皮糖熬制以及橘皮香水的制作等游戏中，不仅体验到小橘子的大用途，而且通过探索游戏获得了大大的成就感。

糖果是孩子们熟悉喜爱的食品，小二班的孩子们在与糖果的接触中，带着愉悦的心情去观察并感受其色、形、味。他们将不同颜色的糖果分类，挑选出自己最喜欢颜色的糖果，进行多次制作和包装活动。在游戏中教师善于捕捉幼儿的兴趣点和聚焦点，适度弹性的构建更为完善的游戏脉络，让幼儿真正体验在游戏中学习的快乐！

短短的两个月里灶香园在孩子们的手中从“毛坯房”华丽变身，孩子们也在这“灶味多多”的烟火气中感受了秋收冬藏，了解了我们的日常食物源自大自然、源自劳动。对我们来说，让孩子亲身经历这些的意义就在于此：做真实的劳动、吃真正的食物、解决真正的问题，最终和我们的生活建立真实、亲密的联系。

小小的衣服，大大的学问。老师们结合班级幼儿的实际情况和提高自理能力的需求，利用游戏、儿歌等吸引孩子的形式提升幼儿的兴趣，激发学习穿衣的欲望。孩子们在亲身体验中提升了动手能力、生活自理能力、同伴交往能力。“穿衣小达人们”就此诞生啦～

每个孩子的心里都有一颗美的种子。当孩子们对世界有了认识的那一刻，他们就开始了涂鸦，每天在涂鸦区域中尽情地享受与创造，老师的支持一直追随着幼儿的兴趣，捕捉游戏中的教育契机，以适宜的时机和方式回应游戏，不断推动幼儿基于涂鸦游戏的深度学习。

在水果的探索之旅中，将幼儿发现的问题作为活动拓展的线索。开启了探索水果工具的使用与操作——游戏中的分工与合作——设置水果选择站——自主餐点台——已取餐的提示站等游戏。采用符合幼儿的活动形式，不断推进活动的进行。从幼儿出发，相伴游戏，促进幼儿在原有经验上不断获得新经验。

《遇见秋天》主题游戏开展的过程中，我们一起寻秋色、品秋味、识秋趣，开展了丰富多彩的活动。一棵长满果实的柿子树成为了孩子们的探究对象，放手让孩子们去发现去探究，收获了不一样的精彩。

幼儿与面粉的约会之旅，从幼儿兴趣出发，探究它从小麦——面粉——面食的旅行轨迹。幼儿在经历和面大作战后，变身“小小面点师”，通过系列活动引导幼儿走进生活、感受生活!

在披萨店游戏开展的过程中，孩子们通过解决就餐排队中不断生发的新问题，完成一次又一次的深度学习，让我们的主题探索更加鲜活和丰满。

5～6岁的孩子愿意用图画和符号表现事物或者故事，从搜集象形字，到绘画书写创编象形字故事。在不同的象形字故事里，让我们感受儿童富有想象力且童趣十足的一百种语言。在与汉字小时候—象形文字相遇过程中，我们从初识，探索，再到延伸感受到了中国汉字的博大精深，也体验到了文字对我们生活的重要性。

进入大班，孩子们时不时的讨论起“神秘”的小学生活，他们对未知的小学充满好奇。我们追随着孩子们的兴趣，一起对小学进行“探秘”，走进孩子们的游戏世界。搭建中小朋友之间分工合作，商量布局和占位，争取在造型上更贴近小学的外观。这次活动激发了孩子们对小学的美好向往和期待，我们的小学畅想记还在继续！

在进行《我的名字》主题游戏过程中，孩子们对到底有多少种姓氏产生了浓厚的兴趣。孩子们不断地拓展研究范围，还学会了使用表格——正字统计法——条形统计图，每一次的深入探究都引领着孩子们更深一步地走进数学乐园，感受数学的有趣和有用。教育终于不再是我说你听，变成了在玩中学，在游戏中进步。

 扎染的世界对于孩子们而言是神秘而又多彩的，孩子们开拓了视野，提高内驱力，玩出新能力，在实践中有新的感悟和认识，幼儿在获得更多美妙体验的同时，心灵也被感染着，感受着祖国民间艺术传统文化的博大精深。

通过用积木建构出自己想要的作品，孩子们一次次搭建，一次次失败，一次次重启，一次次战胜自己，不禁令我感叹孩子们强大的内心。从中也能进行数学游戏、社会交往、团结合作、坚持性等方面的培养，孩子们的专注力和计划意识也得到了提高，实现了幼儿的全面发展，真正做建构游戏的主人。

宝贝们在“趣享中国年”主题游戏中，大胆讨论，想走进年货大街，感受采购的乐趣。在孩子们遇到困难的过程中，精彩开始了……“挣钱—数钱—换大钱—开银行—设计存单—存钱取钱—逛大集 。”孩子们不仅运算能力提高了，思维也得到了跨越式的提升，从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维，从看得见，摸得着的实物过渡到可以在纸面表征的数字符号，更好的发展孩子抽象思维和逻辑思考能力。