教育教研 | 讲述课程故事 聆听儿童声音

为全面贯彻落实《中共保山市委 保山市人民政府关于教育高质量发展的意见》精神，进一步提高我市幼儿园教师的专业技能、教学能力，根据《保山市中小学（幼儿园）教师教学技能竞赛三年规划（2022-2024）》及《保山市教育体育局 保山市总工会关于开展2024年教师教学技能竞赛的通知》意见要求，4月25日，在腾冲市第一幼儿园开展了腾冲市青年教师教学技能（学前课程故事）复赛，全市100多名教师参加了此次活动。

幼儿园里，一花一草、一区一角随处可见儿童学习的行动印记，随处有着精彩动人的课程故事。本次参赛的10位选手以儿童为中心，结合幼儿园里真实发生和经历的事件及过程，围绕“课程缘起、课程方案、课程实施、课程反思”等展开了一系列课程故事的生动讲述。

讲故事并非只为讲故事，课程故事的意义在于叙事言语间所承载的课程理念与专业态度。在现场答辩环节，评委们围绕每位老师的课程故事提出针对性问题，进一步了解讲述者的课程立场和教学认知。

比赛结束，腾冲市学前教育学科中心主任杨晓红结合每位参赛选手的课程故事进行了专业点评，引发了大家对儿童、对教师、对课程、对教育的思考。希望大家都坚守儿童中心的价值立场，在现实环境中探寻对于幼儿学习最适宜的课程支持与引导，不断形成孩子与老师的课程故事。

经过一整天的精彩角逐，最终市一幼李珮老师、二幼何树香老师获得此次比赛一等奖，其余选手荣获二等奖。

看得见儿童，就找得到课程。通过此次课程故事比赛，老师们进一步厘清了课程与故事、孩子与老师的关系，促进了自身观念的更新和教育经验的积累。