【班级精彩】——大二班《“筷”乐成长》

幼儿园的美食不仅营养均衡而且还多种多样，这周五午餐吃的炒炒面，在“小朋友们请”“谢谢老师，老师辛苦了”的话语中，小朋友开始享用今天的午餐，没一会就听到几个小朋友在聊天说…

吃面还是筷子比较方便，用勺子都舀不到。

对呀对呀还是筷子比较好

你们都会用筷子呀，你们可真厉害。

我妈妈在家教过我使用筷子，我在家吃饭都用筷子。

亲子调查：筷子大调查

关于筷子，你知道些什么？你还想知道关于筷子的哪些秘密呢？问题一出，孩子们炸开了锅，心中有许多的为什么。为了弄清楚筷子的“秘密”，我们的“筷”子大调查正式开始了。

通过调查，孩子们对筷子有了初步的认识，也了解了筷子的不同种类。

筷子的由来

 通过绘本孩子们了解筷子，源于中国，距今三千多年。远古时代，人们吃食物是用手抓，但在有了火、烹饪后，吃烫热的食物时，就用木棍来辅助，日久天长，人们便练就了用木棍取食物的本领，这就是筷子的雏形。大约到了原始社会末期，就有了用树枝、竹片或动物骨骼制成的筷子。

各种各样的筷子

我们在幼儿园用的木头筷子比家里的木头筷子要短一些，是小朋友专用的。

有时在外面餐厅吃饭用的筷子很细，和在幼儿园、家里用的都不一样。

我知道，那是一次性筷子。 

教师总结：

经过讨论与交流，孩子们发现了生活中常见的筷子种类有：竹制筷子、木制筷子、塑料筷子、不锈钢筷子、陶瓷筷子、一次性筷子，还有古代的玉筷子等等。除了认识筷子的种类，孩子们还发现了每双筷子的颜色不一样、长短不一样、轻重不一样，有的连形状也不一样呢。

筷来变数字

0移动一根筷子可以变成9

6也可以变成9

6移动一根筷子可以变成0

3可以变成5呢

我会使用筷子

筷子是我们生活中必不可少的好朋友，可是吃饭时孩子们犯难了，老是夹不住菜？手怎么握筷子？怎么我的筷子总是掉地上？

在讨论中孩子们想到了好办法：

用嘴贴上去吃，就不会夹不起来。

我把碗端起来用筷子扒饭，就不用担心夹不到啦！

刚开始总是掉饭粒，把饭放在离自己近一点的地方，就会好一点。

筷子的正确使用方法

小朋友们七嘴八舌地谈论着筷子的使用方法，在了解了筷子的知识后，孩子们对如何正确使用筷子产生了强烈的好奇心。

为了让孩子们学会正确使用筷子的方法，老师与孩子们一起创编了筷子的儿歌：

小筷子，本领强，

拇指、食指、中指来帮忙，

先打开，再合起，反反复复夹起菜，

饭菜吃完味更香！

      儿歌虽然只有短短几句，但使用筷子的基本方法表达了出来，孩子们用小儿歌的方法练习使用筷子，拿筷子似乎变得容易了。

“筷”乐设计

随着活动的深入，孩子们对“筷子”的了解更加丰富，来看看小小设计师们都设计了哪些不一样的筷子吧！

兔子筷、五彩筷、……“筷”乐设计越来越有意思，孩子们开动脑筋，发挥想象，一个个变成了新型筷子的设计师，设计出了可爱又富有创意的筷子。

“筷”乐簪子

 除了画画的方式，小朋友们还用了粘土来制作…..

在小朋友的精心制作下一个个精美的簪子出炉啦，瞧，带在头发上是多么的漂亮。

“筷”乐搭建

小朋友们变成了小小建筑师，筷子在他们的手里被赋予了新的生命和活力！

教师总结：

小小的一根筷子，可以搭高、可以拼出不同的形状，也可以搭建出承载重物的廊桥，通过探索筷子的游戏提高了孩子们敢于尝试、持续探究的能力。

”筷“乐投壶

你们知道投壶吗？投壶是民间传统游戏，是投箭入壶的意思。需要用到“壶”还有“箭”，孩子们这次用罐子作壶、筷子代“箭”，一起体验筷子投壶。

教师总结：

投壶游戏不仅提高了幼儿动作的协调性、灵活性及专注力，而且在游戏过程中，还激发了幼儿坚持不懈的意志品质和主动乐观的态度，体验了传统游戏的趣味性。

“筷”乐夹一夹

为使幼儿更好地掌握用筷技能，我们在区域里投放了筷子练习盒的材料，看看孩子们在区域中用筷夹豆的精彩瞬间。

教师总结：

通过自主游戏，幼儿感受到筷子夹不同物品的性质，知道硬硬滑滑的物品不好夹，软软的东西容易夹，不仅锻炼了幼儿手指灵活性，促进了手指小肌肉的发展，对用筷技能掌握得更熟练。

不同的筷子敲击不同的物品会发出各异的声音，我们可以尝试用不同材质的筷子去敲击一些物品，例如硬币、纸张、盘子等，探索其中的奥妙。让我们一起奏响筷子音乐的华章